Título da aula: "Viajantes do Tempo: Explorando a Circulação de Produtos e Culturas"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de comércio e sua importância na circulação de produtos e culturas.
• Analisar como a troca de mercadorias pode impactar o meio natural e as sociedades.
• Refletir sobre as formas de adaptação e marginalização decorrentes da circulação de pessoas e culturas.

Habilidades da BNCC: EF04HI06 - "Perceber que a circulação de pessoas e mercadorias propiciada, entre outras coisas, pelo comércio, é fator de mudanças no meio natural (na paisagem e na ocupação dos espaços) e social (interação e trocas de culturas)."

Sobre essa aula: Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos. É uma aula prática e interativa que envolve os alunos em uma viagem ao longo da história, explorando diferentes rotas de comércio e culturas.

Materiais necessários:

• Mapa-múndi grande e marcadores coloridos.
• Imagens e artefatos de diferentes culturas, como roupas, instrumentos musicais, alimentos, etc. (se possível, trazer objetos reais ou usar imagens impressas).
• Papéis e canetas ou lápis para os alunos anotarem suas descobertas e reflexões.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o comércio e sua importância na sociedade, destacando a circulação de produtos, pessoas e culturas.
• Perguntar aos alunos se eles têm exemplos de como o comércio pode impactar o meio natural e social.

2. Viagem no Tempo (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo uma rota comercial específica ou uma cultura para pesquisar.
• Dar um tempo para os grupos pesquisarem e coletarem informações sobre as rotas comerciais ou culturas atribuídas.
• Pedir aos alunos que usem o mapa-múndi para traçar as rotas comerciais e marquem os locais de origem e destino dos produtos.

3. Compartilhamento de Descobertas (20 minutos):

• Pedir aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma, destacando os produtos comercializados, as culturas envolvidas e os impactos no meio natural e social.

4. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Conduzir uma discussão sobre como a circulação de produtos e culturas pode levar à mudança paisagens, interação entre povos e trocas culturais.
• Discutir também as formas de adaptação e marginalização que podem surgir em decorrência do contato entre diferentes culturas.

5. Atividade Prática (10 minutos):

• Distribuir folhas de papel e pedir aos alunos que desenhem ou escrevam sobre as culturas que estudaram ou as rotas comerciais que exploraram.
• Estimular os alunos a refletirem sobre como a circulação de pessoas e produtos afeta o mundo ao seu redor.

Conclusão:

• Finalizar a aula com um resumo dos pontos principais discutidos e uma reflexão sobre a importância de compreender a circulação de pessoas, produtos e culturas ao longo da história e nos dias atuais.