Título da Aula: "Viajantes do Tempo: Descobrindo a Influência do Comércio na História"

Propósito da Aula: Explorar como o comércio moldou a interação social, as trocas culturais e as transformações ambientais ao longo da história.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o papel do comércio na circulação de pessoas, produtos e culturas;
• Analisar os impactos do comércio no meio natural e social;
• Investigar as formas de adaptação ou marginalização de diferentes grupos populacionais envolvidos no comércio;
• Desenvolver habilidades de observação crítica e coleta de dados.

Habilidade da BNCC: EF04HI06 - "Perceber que a circulação de pessoas e mercadorias propiciada, entre outras coisas, pelo comércio, é fator de mudanças no meio natural (na paisagem e na ocupação dos espaços) e social (interação e trocas de culturas)".

Materiais Necessários:

• Imagens históricas ou contemporâneas de rotas comerciais, mercados e produtos comercializados;
• Mapas antigos e modernos para análise da evolução das rotas comerciais;
• Textos históricos ou literários que descrevam a circulação de pessoas e mercadorias;
• Materiais de artes plásticas (lápis de cor, giz de cera, tinta guache, papel, etc.) para representar graficamente as trocas culturais.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é comércio e como ele funciona.
   • Apresente a habilidade da BNCC e explique os objetivos da aula.

2. Explorando Rotas Comerciais (20 minutos):

   • Mostre imagens e mapas de diferentes rotas comerciais ao longo da história.
   • Peça aos alunos que identifiquem as principais rotas e os produtos comercializados nelas.

3. Impactos Ambientais e Sociais do Comércio (20 minutos):

   • Apresente textos ou imagens que ilustrem as mudanças ambientais e sociais causadas pelo comércio.
   • Discuta com os alunos como o comércio pode impactar o meio natural e as comunidades envolvidas.

4. Adaptação e Marginalização (25 minutos):

   • Apresente exemplos de grupos populacionais que se adaptaram ou foram marginalizados devido ao comércio.
   • Peça aos alunos que pesquisem e apresentem informações sobre esses grupos.

5. Trocas Culturais (20 minutos):

   • Apresente exemplos de como o comércio facilitou as trocas culturais entre diferentes povos.
   • Utilizando materiais de artes plásticas, peça aos alunos que representem graficamente essas trocas culturais.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos e descobertas da aula.
   • Promova uma reflexão sobre a importância do comércio na história e suas implicações na sociedade atual.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação nas atividades, na capacidade de analisar e interpretar informações, e na qualidade das representações gráficas produzidas pelos alunos.
• O professor deve observar e avaliar o desenvolvimento das habilidades previstas na habilidade da BNCC.