Título da Aula: "Explorando a Circulação de Pessoas, Produtos e Culturas"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender que a circulação de pessoas e produtos é um fator de mudanças no meio natural e social;
• Analisar as formas de adaptação ou marginalização resultantes da circulação de pessoas e produtos;
• Coletar e observar criticamente dados sobre a circulação de pessoas e mercadorias.

Habilidades da BNCC: EF04HI06 - Perceber que a circulação de pessoas e mercadorias propiciada, entre outras coisas, pelo comércio, é fator de mudanças no meio natural (na paisagem e na ocupação dos espaços) e social (interação e trocas de culturas). Deve-se também analisar as formas de adaptação ou marginalização, o que significa coletar dados e observá-los criticamente.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Papéis e lápis para os alunos;
• Imagens e artigos sobre a circulação de pessoas, produtos e culturas;
• Mapa do mundo ou globo terrestre.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já viajaram para outros lugares ou se conhecem pessoas de outras culturas.
• Em seguida, mostre imagens e artigos sobre a circulação de pessoas, produtos e culturas.
• Peça aos alunos que observem as imagens e artigos e discutam sobre o que eles estão vendo.

2. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua a cada grupo uma imagem e um artigo sobre a circulação de pessoas, produtos e culturas.
• Peça aos grupos que discutam sobre a imagem e o artigo e respondam às seguintes perguntas:
  • O que está acontecendo na imagem?
  • O que o artigo diz sobre a circulação de pessoas, produtos e culturas?
  • Como a circulação de pessoas, produtos e culturas está afetando o meio natural e social?

3. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas respostas à turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos outros grupos.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua aos alunos papéis e lápis.
• Peça aos alunos que desenhem um mapa do mundo ou um globo terrestre.
• Em seguida, peça aos alunos que marquem no mapa ou globo terrestre os lugares para onde eles já viajaram ou de onde eles conhecem pessoas.
• Peça também aos alunos que marquem no mapa ou globo terrestre os lugares para onde eles gostariam de viajar ou de onde eles gostariam de conhecer pessoas.

5. Discussão Final (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus mapas ou globos terrestres com a turma.
• Discuta com os alunos sobre os lugares que eles marcaram e sobre os motivos pelos quais eles escolheram esses lugares.
• Conclua a aula enfatizando a importância da circulação de pessoas, produtos e culturas para a compreensão do mundo em que vivemos.