Título da aula: "Comércio e Culturas: A História de Conexões Globais"

Propósito da aula: Explorar como a circulação de pessoas e produtos impulsionou mudanças ambientais e sociais ao longo da história, levando a interações e trocas culturais.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre comércio e circulação de pessoas e produtos.
• Analisar como o comércio contribuiu para mudanças no meio natural e na ocupação dos espaços.
• Reconhecer a importância das interações e trocas culturais resultantes do comércio.
• Identificar as formas de adaptação ou marginalização decorrentes do comércio.

Habilidades da BNCC: EF04HI06 - "Perceber que a circulação de pessoas e mercadorias propiciada, entre outras coisas, pelo comércio, é fator de mudanças no meio natural (na paisagem e na ocupação dos espaços) e social (interação e trocas de culturas)."

Sobre esta aula: Nesta aula de 60 minutos, os alunos participarão de atividades dinâmicas e colaborativas para entender como o comércio influenciou o mundo ao longo do tempo. A aula será dividida em duas partes: a primeira focará na relação entre comércio e mudanças ambientais e sociais, e a segunda explorará as interações e trocas culturais resultantes do comércio.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes rotas comerciais históricas impressas ou projetadas digitalmente.
• Mapas-múndi impressos ou projetados digitalmente.
• Fichas de trabalho para cada aluno.
• Canetas ou lápis para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Comércio e Mudanças Ambientais e Sociais (30 minutos)

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é comércio e como ele pode afetar o mundo ao redor.

2. Análise de Rotas Comerciais (10 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens de diferentes rotas comerciais históricas. Peça aos alunos que analisem as rotas e identifiquem as mudanças ambientais e sociais que elas podem ter causado.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma. Em seguida, conduza uma discussão sobre as principais mudanças ambientais e sociais causadas pelo comércio ao longo da história.

Parte 2: Interações e Trocas Culturais (30 minutos)

4. Atividade de Mapas (10 minutos): Distribua mapas-múndi para cada aluno. Peça-lhes que identifiquem os principais centros comerciais do mundo e tracem as rotas comerciais mais importantes.

5. Troca Cultural (10 minutos): Divida a turma em pares. Peça aos alunos que escolham um centro comercial e pesquisem sobre as culturas que se encontraram e trocaram ideias ali.

6. Apresentação Cultural (10 minutos): Cada par apresenta suas descobertas para a turma. Em seguida, conduza uma discussão sobre a importância das interações e trocas culturais resultantes do comércio.

Conclusão (5 minutos): Encerre a aula com uma recapitulação dos principais pontos aprendidos e uma reflexão sobre como o comércio continua a moldar o mundo hoje.