Título da aula: "Interações entre humanos e o meio ambiente: Descobrindo as marcas da ocupação do campo"

Propósito da aula: Esta aula visa ajudar os alunos do 4º ano a compreender e explicar como as atividades humanas no campo interferem no meio natural, e como essas intervenções podem levar a mudanças ambientais positivas ou negativas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender as relações entre as atividades humanas no campo e as transformações no meio natural.
• Analisar e interpretar diferentes fontes de informação sobre o tema
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e criativo, pensando em estratégias para minimizar os impactos negativos da ocupação do campo e maximizar os impactos positivos.

Habilidades da BNCC: EF04HI05 - "Compreender e explicar como as ocupações do campo interferiram no meio natural e verificar os efeitos dessas intervenções."

Sobre esta aula: A aula está planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará em apresentar e analisar informações sobre o tema, enquanto a segunda será uma atividade prática de criação de soluções para minimizar os impactos negativos da ocupação do campo.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Projetores e telas, ou quadros brancos e marcadores
• Cópias impressas de artigos, imagens e gráficos relacionados ao tema
• Materiais para atividades práticas, como folhas de papel, canetas coloridas, tesouras e cola (para a construção de modelos ou cartazes)

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre as diferentes atividades humanas que ocorrem no campo, como agricultura, pecuária, mineração e construção civil.
   • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre como essas atividades podem afetar o meio natural.

2. Apresentação de informações (20 minutos):

   • Apresente diferentes fontes de informação sobre o tema, como artigos, imagens e gráficos.
   • Organize a turma em pequenos grupos e distribua as fontes de informação entre eles.
   • Peça aos grupos que leiam e analisem as informações, identificando as diferentes maneiras pelas quais as atividades humanas no campo podem interferir no meio natural, e os efeitos positivos e negativos dessas intervenções.

3. Discussão em grupo (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.
   • Facilite uma discussão sobre as diferentes perspectivas e conclusões dos grupos.
   • Ajude os alunos a identificar as principais causas e consequências das atividades humanas no campo, e a entender a importância de considerar os impactos ambientais ao tomar decisões sobre o uso da terra.

4. Atividade prática (30 minutos):

   • Divida a turma em novos grupos e peça a cada grupo que escolha uma atividade humana específica no campo (agricultura, pecuária, mineração, construção civil, etc.).
   • Desafie os grupos a pensar em estratégias para minimizar os impactos negativos dessa atividade no meio natural e maximizar os impactos positivos.
   • Forneça materiais para que os grupos possam construir modelos, cartazes ou apresentações que ilustrem suas ideias.

5. Apresentação das soluções (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas soluções para a classe.
   • Facilite uma discussão sobre as diferentes propostas e suas vantagens e desvantagens.
   • Ajude os alunos a perceber que não existe uma solução única e que cada caso deve ser analisado de forma específica, considerando fatores como o tipo de atividade, as características do meio natural e as necessidades da população local.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de considerar os impactos ambientais das atividades humanas no campo ao planejar o uso da terra e tomar decisões sobre o desenvolvimento econômico sustentável.