Título da aula: "Viajando pelo Tempo: A Circulação de Pessoas e as Transformações no Meio Natural"

Propósito da aula: Explorar a história da circulação de pessoas, produtos e culturas e como isso levou a transformações no meio natural. Os alunos entenderão que o nomadismo e o sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência humana e que ambos causaram mudanças no meio ambiente.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a necessidade de sobrevivência levou os grupos humanos a interferir na natureza por meio de atividades como caça, coleta, pesca, agricultura e construção de moradias.
• Entender os conceitos de nomadismo e sedentarismo e como essas formas de vida afetaram o meio natural.
• Reconhecer que as ações humanas podem ter impactos positivos e negativos no meio ambiente.

Habilidades da BNCC: EF04HI04 - "Relacionar como a necessidade de sobrevivência levou os grupos humanos a interferirem na natureza por meios diversos (caça, coleta, pesca, derrubada da mata, plantio, irrigação, domesticação de animais, construção de aldeias, paliçadas etc.), e entender que o nomadismo e o sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência humana e que ambos provocaram mudanças no meio natural."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade lúdica para entender os conceitos de nomadismo e sedentarismo. Na segunda parte, eles farão uma pesquisa para investigar como as ações humanas afetaram o meio natural ao longo do tempo.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Imagens ou vídeos que ilustrem o nomadismo e o sedentarismo
• Livros ou artigos sobre a história da circulação de pessoas, produtos e culturas
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Mapas que mostrem as rotas de migração humana ao longo do tempo

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da circulação de pessoas, produtos e culturas para a história da humanidade. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é nomadismo e sedentarismo.

2. Atividade lúdica (20 minutos): Divida a turma em dois grupos. Dê ao primeiro grupo o papel de nômades e ao segundo grupo o papel de sedentários. Forneça a cada grupo uma lista de tarefas que eles precisam completar, como encontrar comida, construir moradia e se proteger dos elementos. Dê aos alunos 15 minutos para completar as tarefas.

3. Discussão (15 minutos): Depois que os alunos completarem a atividade, junte a turma novamente para uma discussão. Pergunte aos alunos quais as semelhanças e diferenças entre o nomadismo e o sedentarismo. Discuta também como essas formas de vida afetaram o meio natural.

4. Pesquisa (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um tema de pesquisa relacionado à circulação de pessoas, produtos e culturas. Os alunos devem usar os livros, artigos e computadores disponíveis para pesquisar o tema e preparar uma apresentação de 5 minutos.

5. Apresentação e discussão (30 minutos): Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma. Após cada apresentação, abra espaço para discussão. Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias.

6. Conclusão (10 minutos): Encerre a aula com uma discussão final sobre a importância da circulação de pessoas, produtos e culturas para a história da humanidade. Peça aos alunos que reflitam sobre como as ações humanas podem ter impactos positivos e negativos no meio natural.