Título da Aula: "Viajando no Tempo: Explorando a Circulação de Pessoas e as Transformações Ambientais"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender como a necessidade de sobrevivência levou os grupos humanos a interferir na natureza, por meio de diferentes práticas de subsistência.
• Entender que o nomadismo e o sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência humana, e que ambos causaram mudanças no meio natural.

Habilidades da BNCC: EF04HI04 - "Relacionar como a necessidade de sobrevivência levou os grupos humanos a interferirem na natureza por meios diversos (caça, coleta, pesca, derrubada da mata, plantio, irrigação, domesticação de animais, construção de aldeias, paliçadas etc.), e entender que o nomadismo e o sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência humana e que ambos provocaram mudanças no meio natural."

Sobre a Aula:

Esta aula será ministrada em uma única sessão de 50 minutos. Ela se concentrará em explorar as formas pelas quais os seres humanos têm interagido com o meio ambiente ao longo da história, com foco na relação entre a circulação de pessoas e as transformações ambientais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Imagens ou ilustrações de diferentes práticas de subsistência (caça, coleta, pesca, agricultura, etc.)
• Mapa-múndi ou globo terrestre

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do meio ambiente para a sobrevivência humana.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre como as pessoas interagiram com o meio ambiente ao longo da história.

2. Exploração das Práticas de Subsistência (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes práticas de subsistência, como caça, coleta, pesca, agricultura e pecuária.
• Utilize imagens ou ilustrações para ilustrar cada prática.
• Discuta como essas práticas influenciaram o meio ambiente.

3. Nomadismo e Sedentarismo (15 minutos):

• Apresente aos alunos os conceitos de nomadismo e sedentarismo.
• Discuta como esses estilos de vida afetam o meio ambiente.
• Peça aos alunos que identifiquem exemplos de grupos nômades e sedentários na história.

4. Atividade em Grupo (10 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo uma prática de subsistência ou um estilo de vida (nomadismo ou sedentarismo).
• Peça aos grupos que pesquisem e apresentem informações sobre como a prática ou estilo de vida escolhido afetou o meio ambiente.

5. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
• Discuta como as ações humanas podem ter um impacto positivo ou negativo no meio ambiente.
• Reforce a importância de proteger o meio ambiente para as gerações futuras.