Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando Nomadismo e Sedentarismo"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivo: Compreender a relação entre a necessidade de sobrevivência e a interferência humana na natureza, reconhecendo que nomadismo e sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência, provocando mudanças no meio natural.

Habilidades da BNCC:

• EF04HI04 - Relacionar como a necessidade de sobrevivência levou os grupos humanos a interferirem na natureza por meios diversos (caça, coleta, pesca, derrubada da mata, plantio, irrigação, domesticação de animais, construção de aldeias, paliçadas etc.), e entender que o nomadismo e o sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência humana e que ambos provocaram mudanças no meio natural.

Sequência Didática:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta: "Como os seres humanos sobreviveram e se adaptaram ao mundo ao longo da história?"
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências.
• Apresente os conceitos de nomadismo e sedentarismo, explicando que são formas diferentes de organização social e econômica.

Atividade 1: Viagem no Tempo (30 minutos):

• Divida a turma em dois grupos, um representando os nômades e outro representando os sedentários.
• Atribua a cada grupo uma área da sala de aula para que construam suas aldeias ou acampamentos.
• Forneça materiais diversos, como papelão, caixas, canudos, papel colorido, e outros, para que os alunos criem suas representações.
• Dê um tempo para que os alunos construam suas representações e, em seguida, peça que apresentem suas aldeias ou acampamentos para o resto da turma, explicando como eles sobreviviam e se adaptavam ao ambiente.

Atividade 2: Troca de Ideias (15 minutos):

• Organize uma roda de conversa entre os alunos dos dois grupos.
• Incentive-os a compartilhar suas experiências e aprendizados sobre o nomadismo e o sedentarismo.
• Discuta sobre as diferentes estratégias de sobrevivência, as interferências na natureza e as mudanças no meio natural resultantes de cada um desses modos de vida.

Atividade 3: Produção Textual (15 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto contando a história de um dia na vida de um nômade ou de um sedentário.
• Incentive-os a serem criativos e a usar sua imaginação para descrever as experiências e desafios enfrentados por essas pessoas.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Destaque a importância de compreender as diferentes formas de organização social e econômica e sua relação com o meio natural.
• Encerre a aula incentivando os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre a história da humanidade e suas interações com o meio ambiente.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de compreender os conceitos de nomadismo e sedentarismo, e sua habilidade de expressar suas ideias por meio da escrita e da oralidade.