Título da aula: "A evolução humana: de nômades a sedentários e o impacto no meio natural"

Nível: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Objetivo Geral: Compreender como as necessidades de sobrevivência levaram os grupos humanos a interferir na natureza por meio de diferentes atividades, e como o nomadismo e o sedentarismo influenciaram o meio natural.

Habilidades da BNCC:

• EF04HI04 - Relacionar como a necessidade de sobrevivência levou os grupos humanos a interferirem na natureza por meios diversos (caça, coleta, pesca, derrubada da mata, plantio, irrigação, domesticação de animais, construção de aldeias, paliçadas etc.), e entender que o nomadismo e o sedentarismo foram alternativas para a sobrevivência humana e que ambos provocaram mudanças no meio natural.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Imagens ou vídeos sobre a evolução humana, nomadismo e sedentarismo
• Livros didáticos ou outros materiais de apoio

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a evolução humana. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é a evolução e como os seres humanos evoluíram ao longo do tempo.
• Mostre algumas imagens ou vídeos sobre a evolução humana, desde os primeiros hominídeos até os humanos modernos.
• Discuta como as mudanças no ambiente influenciaram a evolução humana e como os humanos se adaptaram a diferentes condições.

2. Nomadismo e Sedentarismo (20 minutos):

• Introduza os conceitos de nomadismo e sedentarismo. Explique que os nômades são pessoas que se movem constantemente em busca de alimentos e recursos, enquanto os sedentários são pessoas que vivem em um lugar fixo.
• Mostre imagens ou vídeos de grupos nômades e sedentários.
• Discuta as vantagens e desvantagens de cada estilo de vida e como eles influenciaram o meio natural.

3. Atividades em grupo (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Dê a cada grupo uma folha de papel.
• Peça aos grupos que criem uma lista de atividades que os grupos nômades e sedentários realizavam para sobreviver.
• Peça aos grupos que desenhem um mapa mostrando como os grupos nômades e sedentários se deslocavam e onde se estabeleciam.
• Depois que os grupos terminarem, peça que eles apresentem seus trabalhos para a turma.

4. Discussão final (15 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma discussão sobre o que foi aprendido.
• Pergunte aos alunos como as necessidades de sobrevivência levaram os grupos humanos a interferirem na natureza.
• Discuta como o nomadismo e o sedentarismo influenciaram o meio natural.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como as atividades humanas afetam o meio ambiente hoje em dia e como podemos minimizar nossos impactos negativos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
• Avalie as folhas de papel preenchidas pelos grupos.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo sobre o que aprenderam na aula.