Título da aula: Viajando no Tempo: Explorando Transformações e Permanências em Nossa Cidade

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreender o conceito de transformações e permanências e observar como eles se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de transformações e permanências e como eles se manifestam na sociedade;
• Analisar como as mudanças ocorrem em ritmos diferentes e como isso afeta a vida das pessoas;
• Reconhecer exemplos de transformações e permanências na cidade onde vivem.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - "Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como 'permanências'."

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é mudança e permanência. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de mudanças e permanências que eles observaram em suas próprias vidas.

2. Exploração de Transformações e Permanências (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens ou vídeos que mostrem transformações e permanências na cidade onde vivem. Peça aos alunos que observem as imagens/vídeos e identifiquem exemplos específicos de transformações e permanências.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Cada grupo compartilhará suas descobertas com o restante da turma. Incentive os alunos a comparar e contrastar as transformações e permanências identificadas, discutindo como elas afetam a vida das pessoas na cidade.

4. Atividade Criativa (20 minutos):

• Peça aos alunos que criem uma linha do tempo mostrando as transformações e permanências que ocorreram na cidade onde vivem nos últimos 100 anos. Eles podem usar desenhos, recortes de revistas ou outros materiais para ilustrar sua linha do tempo.

5. Apresentação e Reflexão (15 minutos):

• Cada grupo apresentará sua linha do tempo para a classe, destacando as principais transformações e permanências que identificaram. Ao final das apresentações, conduza uma reflexão sobre como as transformações e permanências afetam a vida das pessoas na cidade.

Avaliação:

A avaliação será baseada nas seguintes atividades:

• Participação ativa nas discussões em grupo e na reflexão final;
• Identificação precisa de exemplos de transformações e permanências na cidade;
• Criação de uma linha do tempo criativa e informativa.