Título da Aula: Viajando no Tempo: Explorando Mudanças e Permanências em Nossa Cidade

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo Geral: Compreender o conceito de transformações e permanências ao longo do tempo, observando mudanças e elementos estáveis na história da cidade em que vivem.

Objetivos Específicos:

• Identificar mudanças rápidas e lentas em diferentes aspectos da cidade;
• Reconhecer elementos que permaneceram inalterados ao longo do tempo;
• Compreender como essas mudanças e permanências influenciam a vida das pessoas hoje;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e comunicação.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”. Deve-se explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela grande;
• Fotos antigas e atuais da cidade;
• Livros e artigos sobre a história da cidade;
• Mapas e diagramas que mostrem a evolução da cidade ao longo do tempo;
• Folhas de papel, lápis e canetas;
• Cartazes e marcadores.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de mudança e permanência.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar algo em suas vidas que mudou muito nos últimos anos.
• Em seguida, pergunte se eles conseguem pensar em algo que permaneceu praticamente igual.

2. Explorando Mudanças e Permanências na Cidade (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um conjunto de fotos antigas e atuais da cidade.
• Peça aos alunos que comparem as fotos e identifiquem as mudanças e permanências que ocorreram.
• Após alguns minutos, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a classe.

3. Pesquisa e Análise (25 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que pesquisem mais sobre a história da cidade.
• Eles podem usar livros, artigos, sites ou entrevistas com pessoas mais velhas para coletar informações.
• Depois de coletar informações, peça aos alunos que criem um diagrama ou linha do tempo que mostre a evolução da cidade ao longo do tempo.

4. Discussão e Reflexão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente para uma discussão sobre as mudanças e permanências que eles identificaram.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como essas mudanças e permanências influenciam a vida das pessoas hoje.
• Você também pode pedir aos alunos que compartilhem histórias ou memórias pessoais relacionadas à cidade.

5. Conclusão (5 minutos):

• Para concluir a aula, peça aos alunos que resumam o que aprenderam sobre a história da cidade e como as mudanças e permanências influenciaram a vida das pessoas ao longo do tempo.
• Você também pode pedir aos alunos que reflitam sobre como eles podem contribuir para a preservação e valorização do patrimônio histórico e cultural da cidade.