Título da Aula: Viagem no Tempo: Passado e Presente se Encontram

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo de Aprendizagem:

• Identificar e explicar a coexistência de mudanças e permanências nas trajetórias dos grupos humanos, observando como elas se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - "Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”. Deve-se explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Imagens ou ilustrações que representem mudanças e permanências na cidade onde os alunos vivem
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles percebem alguma diferença entre a cidade onde vivem hoje e como ela era há 50 anos.

• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

• Explique que, ao longo do tempo, as cidades passam por transformações e permanências.

• Defina os conceitos de "transformação" e "permanência" com exemplos concretos.

2. Exploração de Transformações e Permanências (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Entregue a cada grupo um conjunto de imagens ou ilustrações que representem mudanças e permanências na cidade onde vivem.

• Peça aos alunos que observem as imagens e identifiquem as transformações e permanências representadas.

• Oriente os alunos a registrarem suas observações em folhas de papel.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas observações para a turma.

• Promova uma discussão sobre as transformações e permanências identificadas.

• Ajude os alunos a compreender como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas na cidade.

4. Atividade de Pesquisa (20 minutos):

• Se houver acesso à internet, peça aos alunos que pesquisem sobre uma mudança ou permanência específica na cidade onde vivem.

• Oriente-os a obter informações sobre as causas e consequências dessa mudança ou permanência.

• Peça aos alunos que registrem suas descobertas em folhas de papel.

5. Compartilhamento e Conclusão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a turma.

• Promova uma discussão sobre as diferentes mudanças e permanências pesquisadas.

• Conclua a aula resumindo os principais conceitos aprendidos e destacando a importância de compreender as transformações e permanências na história das cidades.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas observações e registros, e na capacidade de compreender e explicar os conceitos de transformação e permanência.