Título da Aula: Viagem no Tempo: Explorando Mudanças e Permanências em Nossa Cidade

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de mudanças lentas e rápidas nos aspectos sociais e culturais da cidade em que vivem;
• Reconhecer permanências e transformações na história da cidade, relacionando-as com a vida atual das pessoas;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, observação e análise de fontes históricas, como fotografias e documentos.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - ""Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”. Deve-se explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem.""

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 45 minutos. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na compreensão do conceito de mudanças lentas e rápidas. Eles também desenvolverão habilidades de pesquisa e análise de fontes históricas. Na segunda sessão, os alunos aplicarão seus conhecimentos para investigar mudanças e permanências na história da sua cidade.

Materiais Necessários:

• Imagens antigas e atuais da cidade (fotos, gravuras, pinturas);
• Documentos históricos relacionados com a cidade, como jornais, cartas, listas telefônicas antigas;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e apresentação de projetos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e redação.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Introdução ao Conceito de Mudanças e Permanências (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos o que significa "mudança" e "permanência". Em seguida, conte uma história curta sobre uma mudança importante que ocorreu na sua cidade, como a construção de um novo parque ou a inauguração de um museu.

2. Discussão sobre Mudanças Rápidas e Lentas (15 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e distribua imagens e documentos históricos relacionados à cidade. Peça aos alunos que identifiquem mudanças rápidas e lentas que ocorreram na cidade ao longo do tempo.

3. Apresentação em Grupo (20 minutos): Cada grupo apresentará suas descobertas para a classe. Eles devem destacar as principais mudanças e permanências que observaram e explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas.

Sessão 2 - Investigação Histórica da Cidade (45 minutos)

1. Introdução à História da Cidade (10 minutos): Apresente aos alunos um breve histórico resumido da história da cidade, destacando as mudanças significativas que ocorreram ao longo do tempo, como a chegada dos primeiros colonizadores, a construção de infraestruturas importantes ou a ocorrência de eventos marcantes.

2. Investigação em Pequenos Grupos (20 minutos): Divida os alunos em grupos pequenos e atribua a cada grupo um tópico relacionado à história da cidade, como a educação, a saúde ou a economia. Os alunos devem pesquisar e apresentar informações sobre como esse tópico mudou e permaneceu ao longo do tempo.

3. Apresentação em Grupo (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe. Eles devem destacar as principais mudanças e permanências que observaram e explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas.

Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de entender as mudanças e permanências históricas para compreender o presente.