Título da aula: "Viagem no Tempo: Explorando as Transformações e Permanências de Nossa Cidade"

Propósito da aula: Estimular a compreensão dos alunos sobre as transformações e permanências sociais e culturais ao longo do tempo, usando a história de sua própria cidade como exemplo.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de transformações e permanências históricas;
• Identificar exemplos de mudanças e continuidades na história de sua cidade;
• Desenvolver habilidades de pesquisa histórica e análise de fontes;
• Refletir sobre como o passado influencia o presente e como o presente pode moldar o futuro.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - "Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”. Deve-se explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na pesquisa e análise de fontes históricas sobre sua cidade. Na segunda sessão, eles usarão essas informações para criar apresentações que ilustrem as transformações e permanências que ocorreram ao longo do tempo.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Textos históricos, imagens e vídeos sobre a história da cidade;
• Cartolina ou papel Kraft;
• Marcadores, canetas coloridas e lápis de cor;
• Materiais de arte diversos, como recortes, tecidos e tintas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de transformações e permanências históricas. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Pesquisa e Análise de Fontes (30 minutos): Os alunos se dividem em grupos e recebem materiais de pesquisa sobre a história de sua cidade. Eles devem analisar os materiais e identificar exemplos de mudanças e continuidades ao longo do tempo.

3. Criação de Apresentações (40 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas e, em seguida, começam a criar apresentações que ilustrem as transformações e permanências identificadas. Essas apresentações podem ser em forma de cartazes, storyboards, apresentações digitais ou até mesmo encenações teatrais.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos): Cada grupo apresenta sua apresentação para a classe. Após cada apresentação, a turma discute as ideias apresentadas e reflete sobre como o passado da cidade influencia o presente.

5. Reflexão Final (10 minutos): Discussão final sobre a importância de estudar história e como o conhecimento do passado pode ajudar a moldar o futuro.

Avaliação: Avaliar a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de analisar fontes históricas e sua criatividade na criação das apresentações. Fornecer feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorarem suas habilidades.