Título da Aula: "Viagem no Tempo: Descobrindo as Permanências e Transformações em Nossa Cidade"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Unidade Temática: Transformações e Permanências nas Trajetórias dos Grupos Humanos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de permanência e transformação em processos históricos e sociais.
• Identificar exemplos de mudanças rápidas e lentas na vida das pessoas em sua cidade.
• Relacionar as transformações e permanências com a realidade atual da cidade.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - "Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papéis sulfite ou folhas soltas.
• Lápis de cor ou canetas coloridas.
• Imagens e fotos antigas e atuais da cidade (obtidas de livros, jornais, internet, etc.).
• Projetores ou telas para apresentar as imagens.

Sequência de Atividades:

Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de mudança. Pergunte aos alunos: "O que é mudança?". Incentive-os a compartilhar suas ideias e experiências.
• Explique que as mudanças podem ocorrer em diferentes ritmos. Algumas mudanças são rápidas, como as mudanças tecnológicas ou de moda. Outras mudanças são mais lentas, como as mudanças nos hábitos e costumes de uma sociedade.

Exemplo de Transformações e Permanências na Cidade (20 minutos)

• Mostre aos alunos imagens antigas e atuais da cidade. Peça que observem as diferenças entre as imagens e identifiquem quais aspectos mudaram e quais permaneceram os mesmos.
• Organize os alunos em grupos e distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetas coloridas. Peça que cada grupo crie um diagrama que represente as transformações e permanências na cidade.

Apresentação e Discussão dos Diagramas (20 minutos)

• Cada grupo apresenta seu diagrama para a turma.
• Conduza uma discussão sobre as transformações e permanências identificadas pelos alunos.
• Peça que os alunos relacionem as transformações e permanências com a realidade atual da cidade.

Reflexão Final (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de entender as transformações e permanências na história da cidade.
• Pergunte aos alunos: "Como o conhecimento sobre as mudanças que ocorreram na cidade pode nos ajudar a compreender melhor o presente?"
• Encoraje os alunos a continuarem explorando as transformações e permanências em sua cidade e a refletir sobre como essas mudanças impactam suas vidas.