Título da aula: "Viagem no Tempo: Descobrindo as Mudanças e Permanências em Nossa Cidade"

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreender a noção de permanência e as lentas transformações sociais e culturais, comparando o passado e o presente da cidade em que vivem.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes.
• Perceber que algumas mudanças são rápidas, enquanto outras são mais lentas e podem parecer permanentes.
• Identificar exemplos de mudanças e permanências na história de sua cidade.
• Refletir sobre como essas mudanças e permanências afetam a vida das pessoas na cidade hoje.

Habilidades da BNCC: EF04HI03 - "Perceber que as mudanças ocorrem em ritmos diferentes: algumas mais rápidas (como a tecnologia e a moda) e outras, mais lentas (hábitos e costumes), dando a impressão de que estão paradas no tempo e, portanto, consideradas como “permanências”. Deve-se explicar como essas mudanças se manifestam na vida atual das pessoas na cidade em que vivem."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. A primeira sessão será uma introdução ao conceito de permanência e mudanças, a segunda sessão será uma investigação das mudanças e permanências na história da cidade, a terceira sessão será uma atividade de campo para observar essas mudanças e permanências, e a quarta sessão será uma discussão final e reflexão sobre o que foi aprendido.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Papel para anotações
• Imagens, vídeos ou textos que ilustrem mudanças e permanências na cidade
• Mapa da cidade
• Câmeras ou celulares para tirar fotos durante a atividade de campo

Sequência de atividades:

1. Introdução (30 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "mudança" e "permanência".
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Explique o conceito de permanência e mudanças, dando exemplos de mudanças rápidas e lentas.
• Discuta como essas mudanças e permanências afetam a vida das pessoas na cidade hoje.

2. Investigação das mudanças e permanências na história da cidade (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua a cada grupo um conjunto de imagens, vídeos ou textos que ilustrem mudanças e permanências na história da cidade.
• Peça aos alunos que analisem os materiais e identifiquem exemplos de mudanças e permanências.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a classe.

3. Atividade de campo (30 minutos)

• Leve os alunos para um passeio pela cidade para observar mudanças e permanências.
• Peça que os alunos tirem fotos ou façam anotações sobre o que veem.
• Após o passeio, peça aos alunos que compartilhem suas observações com a classe.

4. Discussão final e reflexão (30 minutos)

• Reúna os alunos em círculo e peça que compartilhem suas opiniões sobre o que aprenderam durante a aula.
• Discuta como as mudanças e permanências na história da cidade afetam a vida das pessoas hoje.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem contribuir para mudanças positivas na cidade.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas observações e análises, e na reflexão sobre as mudanças e permanências na cidade.