Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando as Transformações Humanas"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Identificar e compreender grandes mudanças na história da humanidade, tais como o domínio do fogo, a agricultura e a escrita;
• Perceber como essas transformações influenciaram as trajetórias dos grupos humanos;
• Pesquisar, compilar informações e expor pontos de vista sobre esses eventos históricos;
• Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.

Habilidades da BNCC:

• EF04HI02: Perceber que a trajetória dos grupos humanos, ao longo do tempo, está marcada por grandes mudanças que ocorreram na história da humanidade.

Materiais:

• Computadores ou tablets (se disponíveis);
• Acesso à internet;
• Quadro branco ou giz;
• Canetas e folhas de papel para anotações;
• Mapas impressos do mundo, divididos em períodos históricos;
• Cartões com imagens representando diferentes eventos históricos (domínio do fogo, agricultura, escrita, navegações, indústria, etc.);
• Materiais de arte (lápis de cor, canetinhas, papel, etc.)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que significa transformação. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de transformações que já tenham observado em suas próprias vidas.
• Explique que, ao longo da história da humanidade, os seres humanos passaram por grandes transformações que influenciaram suas trajetórias.

2. Viagem no Tempo (20 minutos)

• Divida a turma em grupos. Cada grupo receberá um período histórico e um mapa do mundo correspondente.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre as grandes transformações que ocorreram durante aquele período. Eles devem identificar pelo menos três transformações importantes e anotar em papéis.
• Em seguida, os grupos devem posicionar os eventos históricos no mapa, indicando onde e quando ocorreram.

3. Compartilhando Descobertas (25 minutos)

• Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, explicando as transformações que estudaram e mostrando onde elas ocorreram no mapa.
• Os outros grupos podem fazer perguntas e comentários.

4. Representações Artísticas (20 minutos)

• Distribua materiais de arte para os alunos e peça que criem uma representação artística de uma das transformações estudadas. Eles podem escolher qualquer técnica que desejarem (desenho, pintura, colagem, etc.).
• Quando terminarem, os alunos podem compartilhar suas obras de arte com a turma.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado, peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo resumindo as principais transformações que estudaram.
• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância dessas transformações para a história da humanidade.