Título da Aula: "Uma Jornada no Tempo: Explorando Mudanças e Constâncias na História da Humanidade"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivo Geral: Compreender as transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos ao longo do tempo, reconhecendo a importância de eventos históricos e desenvolvendo habilidades de pesquisa, compilação e exposição de informações.

Habilidades da BNCC: EF04HI02 - "Perceber que a trajetória dos grupos humanos, ao longo do tempo, está marcada por grandes mudanças que ocorreram na história da humanidade: domínio do fogo, produção de ferramentas para caça e pesca, invenção da agricultura, domesticação e criação de animais, escrita, motor a vapor etc. Para discutir a importância desses eventos históricos, deve-se pesquisar, compilar informações e expor pontos de vista junto aos colegas."

Materiais:

• Livros didáticos de história
• Folhas de papel
• Canetas ou lápis
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Imagens, vídeos e outros recursos visuais relacionados aos temas a serem abordados

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são mudanças e permanências.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em exemplos de mudanças e permanências em suas próprias vidas.
• Explique que, ao longo da história da humanidade, ocorreram grandes mudanças e permanências nas trajetórias dos grupos humanos.

2. Apresentação do Objetivo (5 minutos):

• Apresente o objetivo da aula: compreender as transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos ao longo do tempo.
• Enfatize a importância de estudar a história para entender como as sociedades se desenvolveram e como as pessoas viviam no passado.

3. Pesquisa e Compilação de Informações (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um evento histórico para pesquisar.
• Forneça aos alunos recursos, como livros didáticos e acesso à internet, para que eles possam coletar informações sobre o evento atribuído.
• Oriente os alunos a anotarem as informações mais importantes em folhas de papel.

4. Exposição de Pontos de Vista (15 minutos):

• Solicite que cada grupo escolha um representante para apresentar o evento histórico pesquisado para a turma.
• Oriente os alunos a se prepararem para expor os pontos de vista de diferentes grupos sociais envolvidos no evento histórico.
• Eles devem apresentar as mudanças e permanências ocorridas ao longo do tempo, bem como a importância do evento para a história da humanidade.

2ª Aula (50 minutos)

1. Revisão e Discussão (10 minutos):

• Revise os principais eventos históricos apresentados pelos alunos na aula anterior.
• Promova uma discussão sobre as mudanças e permanências ocorridas ao longo do tempo.
• Incentive os alunos a compartilhar suas opiniões e pontos de vista sobre os eventos históricos apresentados.

2. Atividade Prática (30 minutos):

• Proponha uma atividade prática para os alunos consolidarem o aprendizado.
• Pode ser uma atividade de criação de linha do tempo, construção de maquetes ou produção de textos contando eventos históricos.
• Oriente os alunos a trabalharem em duplas ou grupos para realizar a atividade.

3. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das informações apresentadas e a capacidade de compreender as transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos ao longo do tempo.
• Forneça feedback positivo e construtivo para os alunos.