Título da Aula: "Viajando pelo Tempo: Descobrindo as Transformações e Permanências na História Humana"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de transformação e permanência nas sociedades humanas em diferentes épocas.
• Identificar exemplos de ações humanas que resultaram em mudanças ou permanências ao longo da história.
• Compreender como a ação humana pode moldar o ambiente e as relações sociais.

Habilidade da BNCC: EF04HI01 - "Perceber a ação humana no tempo e no espaço, e compreender o fato de que essa ação pode gerar mudanças ou permanências, como a construção de espaços destinados à moradia ou trabalho, movimentos migratórios, avanço tecnológico, entre outros."

Materiais Necessários:

• Imagens ou desenhos ilustrando diferentes períodos históricos e ações humanas.
• Cartazes ou faixas em branco para a atividade de linha do tempo.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel sulfite para anotações e desenhos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o conceito de transformação e permanência. Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em exemplos de coisas que mudaram ou permaneceram ao longo do tempo.

2. Ação Humana no Tempo e no Espaço (20 minutos):

• Apresente uma série de imagens ou desenhos ilustrando diferentes períodos históricos e ações humanas.
• Peça aos alunos que observem atentamente e identifiquem as mudanças e permanências que ocorreram ao longo do tempo.
• Estimule a discussão, permitindo que os alunos compartilhem suas observações e ideias.

3. Construção da Linha do Tempo (30 minutos):

• Divida a classe em grupos e distribua cartazes ou faixas em branco.
• Cada grupo deve escolher um período histórico para pesquisar e ilustrar na linha do tempo.
• Forneça materiais de pesquisa, como livros, revistas ou recursos online.
• Oriente os grupos a identificar os principais eventos, transformações e permanências ocorridas no período escolhido.

4. Apresentação das Linhas do Tempo (20 minutos):

• Convide cada grupo a apresentar sua linha do tempo para a classe.
• Estimule a discussão, pedindo que os alunos comentem sobre os diferentes períodos históricos e as mudanças e permanências observadas.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Recapitule os principais conceitos discutidos na aula.
• Promova uma reflexão final, perguntando aos alunos o que aprenderam sobre a ação humana no tempo e no espaço.
• Reforce a importância de entender as mudanças e permanências históricas para compreender melhor o presente e o futuro.