Título da aula: "Viagem pelo Tempo: Explorando as Transformações e Permanências Históricas"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre as transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos ao longo da história. Os alunos aprenderão sobre a ação humana no tempo e no espaço, identificando eventos e marcos históricos que marcaram a evolução das sociedades.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender que a ação humana ao longo do tempo pode gerar mudanças ou permanências nas sociedades;
• Identificar eventos e marcos históricos que marcaram a evolução das sociedades;
• Reconhecer e analisar as transformações ocorridas nas formas de vida e organização social em diferentes períodos históricos;
• Compreender a importância da preservação do patrimônio histórico e cultural para a construção da identidade de um povo.

Habilidades da BNCC: EF04HI01 - "Perceber a ação humana no tempo e no espaço, e compreender o fato de que essa ação pode gerar mudanças ou permanências, como a construção de espaços destinados à moradia ou trabalho, movimentos migratórios, avanço tecnológico, entre outros."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. As atividades incluem exploração de linha do tempo, análise de fontes históricas, discussão em grupo e criação de um mural colaborativo.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores ou giz;
• Cópias de fontes históricas impressas (como documentos, artigos ou fotografias);
• Folhas de papel sulfite e canetas ou lápis coloridos;
• Cartolina e materiais de colagem (tesoura, cola, revistas, recortes de jornais, etc.);
• Livros de história e atlas geográficos (se disponíveis).

Sequência de atividades:

1. Introdução e Exploração da Linha do Tempo (30 minutos):

• Apresentação de uma linha do tempo com eventos e marcos históricos selecionados.
• Discussão guiada sobre as mudanças e permanências ao longo da linha do tempo.
• Os alunos identificam e comentam sobre os eventos e marcos que consideram mais significativos.

2. Análise de Fontes Históricas (30 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos e recebem cópias de diferentes fontes históricas (documentos, artigos, fotografias, etc.).
• Cada grupo analisa a fonte atribuída, identificando informações relevantes e discutindo seu significado histórico.
• Os grupos compartilham suas descobertas com a turma, promovendo discussões sobre diferentes perspectivas históricas.

3. Discussão em Grupo e Criação de Mural (60 minutos):

• Após a análise das fontes históricas, os alunos se reúnem em grupos para discutir as transformações e permanências identificadas na linha do tempo e nas fontes.
• Cada grupo escolhe um período histórico específico para se aprofundar e criar um mural colaborativo que represente as principais mudanças e permanências ocorridas naquele período.
• Os murais devem incluir imagens, textos e outros elementos que ilustrem as transformações e permanências estudadas.

4. Apresentação dos Murais e Reflexão Final (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu mural à classe, explicando as escolhas feitas e discutindo as transformações e permanências representadas.
• A turma discute sobre os períodos históricos abordados e as semelhanczas e diferenças entre eles.
• Reflexão final sobre a importância das transformações e permanências na construção da história das sociedades.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na análise das fontes históricas, na criação dos murais e na apresentação dos mesmos. Também será levada em conta a capacidade dos alunos de identificar e compreender as transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos ao longo da história.