Título da aula: Uma viagem pela história das transformações humanas

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreenderem que as ações humanas ao longo do tempo podem gerar mudanças ou permanências, construindo espaços, realizando movimentos migratórios, desenvolvendo avanços tecnológicos, entre outros.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de transformação e permanência na história das sociedades humanas.
• Reconhecer a ação humana como um fator gerador de mudanças ou permanências.
• Identificar exemplos de transformações e permanências ao longo da história, como o surgimento da agricultura, a evolução tecnológica e os movimentos migratórios.

Habilidades da BNCC: EF04HI01 - "Perceber a ação humana no tempo e no espaço, e compreender o fato de que essa ação pode gerar mudanças ou permanências, como a construção de espaços destinados à moradia ou trabalho, movimentos migratórios, avanço tecnológico, entre outros."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 50 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o conceito de transformação e permanência e identificarão exemplos na história. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de criação de uma linha do tempo para ilustrar as transformações e permanências na história humana.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Imagens e informações sobre diferentes períodos da história humana, como pinturas rupestres, ferramentas antigas, invenções tecnológicas e mapas de migrações.
• Fitas adesivas ou tachinhas para fixar as imagens e informações no quadro ou nas paredes.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula com uma pergunta: "O que muda e o que permanece ao longo do tempo?"
• Dialogue com os alunos sobre eventos da vida cotidiana que mudam ou permanecem ao longo do tempo.
• Apresente os conceitos de transformação e permanência e explique que essas ideias também se aplicam à história da humanidade.

2. Exploração de Exemplos (20 minutos):

• Apresente imagens e informações sobre diferentes períodos da história humana.
• Incentive os alunos a identificarem as transformações e permanências em cada período.
• Exemplos: pintura rupestre, invenção da roda, surgimento da agricultura, Revolução Industrial.

3. Atividade Prática: Linha do Tempo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Dê a cada grupo folhas de papel e lápis.
• Peça aos alunos que criem uma linha do tempo ilustrada para representar as transformações e permanências na história humana.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes materiais para representar as transformações e permanências.

4. Apresentação das Linhas do Tempo (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua linha do tempo para a turma.
• Incentive os alunos a explicarem as transformações e permanências que representaram em suas linhas do tempo.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as linhas do tempo.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de entender as transformações e permanências na história humana.
• Reforce a ideia de que as ações humanas têm um grande impacto no mundo ao nosso redor.