Título da aula: "Nossa Escola e sua Paisagem: Observando e Aprendendo"

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a observar e distinguir diferentes características da paisagem em seu entorno, enfocando a relação entre natureza, ambiente e qualidade de vida.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar diferentes feições de relevo (depressão, planície, montanha, planalto) e características da cobertura vegetal (matas, florestas, formações complexas, formações litorâneas) na paisagem escolar e no bairro.
• Refletir sobre os efeitos da ação humana sobre a paisagem e a importância da conservação da natureza.
• Desenvolver habilidades de observação e análise do meio ambiente.

Habilidades da BNCC: EF04GE11 - "Observar e distinguir, no entorno, as diferentes paisagens e os efeitos da ação humana sobre elas."

Sobre esta aula: Esta aula será uma mistura de observação externa, discussão em sala de aula e atividades práticas. Ela deve durar cerca de 2 horas, com uma breve pausa no meio.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Imagens de diferentes paisagens e feições de relevo;
• Mapas da escola e do bairro;
• Folhas de papel, lápis e canetas;
• Câmeras digitais (se disponíveis) ou celulares com câmeras.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é paisagem e seus diferentes elementos.
   • Mostre imagens de paisagens diversas para ilustrar os diferentes tipos de relevo e cobertura vegetal.

2. Observação da paisagem escolar (30 minutos):

   • Leve os alunos para um lugar externo na escola onde eles possam observar a paisagem ao redor.
   • Peça-lhes que observem atentamente o relevo, a cobertura vegetal, as construções e outras características da paisagem.
   • Incentive-os a tirar fotos das diferentes feições que eles identificarem.

3. Discussão em sala de aula (15 minutos):

   • Quando voltarem para a sala de aula, peça aos alunos que compartilhem suas observações e fotos com a turma.
   • Juntos, identifiquem as diferentes feições de relevo e cobertura vegetal presentes na paisagem escolar.
   • Discuta com a turma como a ação humana afetou a paisagem escolar ao longo do tempo.

4. Observação da paisagem do bairro (30 minutos):

   • Em seguida, peça aos alunos que observem a paisagem do bairro ao redor da escola.
   • Eles podem fazer isso saindo para uma caminhada rápida ou olhando pelas janelas da sala de aula.
   • Peça-lhes que prestem atenção às mesmas características da paisagem que observaram na escola.

5. Discussão em sala de aula (15 minutos):

   • Novamente, volte para a sala de aula e discuta com a turma as observações que fizeram sobre a paisagem do bairro.
   • Comparem as paisagens escolar e do bairro e identifiquem semelhanças e diferenças.
   • Discuta com a turma como a ação humana afetou a paisagem do bairro ao longo do tempo.

6. Atividade prática (30 minutos):

   • Distribua folhas de papel e canetas para os alunos e peça-lhes que desenhem um mapa da escola e do bairro.
   • Incentive-os a incluir no mapa as diferentes feições de relevo e cobertura vegetal que observaram.
   • Podem também incluir construções importantes, como a escola, a igreja, o mercado, etc.

7. Apresentação e discussão dos mapas (15 minutos):

   • Quando os mapas estiverem prontos, peça aos alunos que os apresentem para a turma.
   • Discuta com a turma os diferentes mapas e as diferentes maneiras como eles representam a paisagem escolar e do bairro.

Conclusão: Finalize a aula com uma breve discussão sobre a importância de observar e entender a paisagem ao nosso redor. Destaque a necessidade de conservar a natureza e proteger o meio ambiente para garantir a qualidade de vida das pessoas.