Explorando o Relevo e a Cobertura Vegetal do Entorno
Título da aula: Explorando o Relevo e a Cobertura Vegetal do Entorno
Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de observar e distinguir diferentes feições de relevo e características da cobertura vegetal em seu entorno, entendendo as relações entre eles e a influência da ação humana.
Ano: 4º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Identificar e compreender diferentes feições de relevo (depressão, planície, montanha, planalto) e características da cobertura vegetal (matas, florestas, formações complexas e formações litorâneas).
- Analisar os efeitos da ação humana sobre o relevo e a cobertura vegetal do entorno.
- Reconhecer a importância da conservação da natureza para a qualidade de vida.
Habilidades da BNCC: EF04GE11: "Observar e distinguir, no entorno, as diferentes paisagens e os efeitos da ação humana sobre elas."
Sobre esta aula: Esta aula envolverá atividades práticas ao ar livre, seguidas de uma atividade de reflexão e discussão em sala de aula. Ela será conduzida em duas partes:
- Observação e Exploração ao Ar Livre (45 minutos):
- Divida a turma em pequenos grupos e envie-os para diferentes áreas ao redor da escola ou em um parque próximo.
- Forneça a cada grupo um conjunto de materiais, incluindo um mapa da área, uma câmera digital ou celular para tirar fotos, pranchetas e lápis ou canetas.
- Oriente os alunos a explorar a área designada, observando as características do relevo e da cobertura vegetal. Eles devem tirar fotos e fazer anotações sobre o que estão vendo.
- Reflexão e Discussão em Sala de Aula (45 minutos):
- Reúna a turma novamente em sala de aula.
- Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas e observações, usando as fotos tiradas e as anotações feitas.
- Oriente os alunos a identificar e classificar as diferentes feições de relevo e características da cobertura vegetal que encontraram.
- Promova uma discussão sobre os efeitos da ação humana sobre o relevo e a cobertura vegetal do entorno.
- Discuta a importância da conservação da natureza para a qualidade de vida e o equilíbrio ambiental.
Conclusão: Resuma os principais pontos aprendidos na aula e enfatize a importância de observar e entender o ambiente natural que nos cerca.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes paisagens não apresenta uma formação litorânea?
Resposta: floresta amazônica
Qual das seguintes afirmações descreve melhor a relação entre as feições de relevo e a cobertura vegetal em um ecossistema?
Resposta: a cobertura vegetal se adapta às condições criadas pelas feições de relevo.
Qual das seguintes feições de relevo é caracterizada por uma elevação acentuada e geralmente pontiaguda?
Resposta: Montanha
Qual das feições de relevo abaixo é caracterizada por uma área elevada e plana?
Resposta: Planalto
Qual das feições de relevo descritas abaixo é caracterizada por uma área extensa e plana, com pouca variação de altitude?
Resposta: Planície
Qual das características abaixo não é considerada uma feição do relevo?
Resposta: Floresta
Qual das feições de relevo abaixo é caracterizada por uma elevação acentuada do terreno em relação ao nível do mar?
Resposta: Montanha
Em qual das seguintes situações a ação humana teve o maior impacto negativo na cobertura vegetal do entorno?
Resposta: abertura de uma estrada através de uma área de mata.
Qual das imagens abaixo não representa uma formação litorânea?
Resposta: planície
Em uma fotografia do entorno, qual característica não representa uma formação litorânea?
Resposta: floresta tropical
Qual das feições de relevo descritas abaixo é caracterizada por uma área plana e elevada?
Resposta: planalto: área plana e elevada.
Qual das opções abaixo é um exemplo de formação litorânea?
Resposta: Praia
Qual das seguintes feições de relevo é caracterizada por uma área elevada e plana com bordas íngremes?
Resposta: planalto
Com base nas observações feitas durante a atividade ao ar livre, qual dos grupos a seguir identificou corretamente uma feição de relevo e sua respectiva cobertura vegetal?
Resposta: Grupo 2: Planície coberta por mata.