Título da Aula: Explorando a Diversidade do Relevo e Cobertura Vegetal do Brasil

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivo Geral: Observar e distinguir, no entorno, as diferentes paisagens e os efeitos da ação humana sobre elas.

Objetivos específicos:

• Identificar as diferentes feições de relevo: depressão, planície, montanha, planalto.
• Reconhecer as características da cobertura vegetal do lugar: matas, florestas (igapós, várzea), formações complexas (pantanal, cerrado, caatinga) e formações litorâneas (mangues, restingas, dunas, praias).
• Compreender a importância da conservação da natureza e os impactos da ação humana sobre o meio ambiente.

Materiais:

• Cartazes ou imagens mostrando paisagens com diferentes feições de relevo e cobertura vegetal.
• Globo terrestre ou mapa-múndi.
• Imagens de paisagens degradadas.
• Livros e revistas sobre o meio ambiente.
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o relevo e a cobertura vegetal do Brasil.
• Mostre cartazes ou imagens de paisagens com diferentes feições de relevo e cobertura vegetal e pergunte aos alunos o que eles podem observar.
• Peça aos alunos que usem suas observações para criar um diagrama de Venn comparando as diferentes paisagens.

2. Desenvolvimento (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma paisagem diferente para pesquisar.
• Peça aos alunos que usem livros e revistas para pesquisar sobre as características da paisagem, as atividades econômicas desenvolvidas na região e os impactos da ação humana sobre o meio ambiente.
• Após a pesquisa, peça aos alunos que apresentem suas descobertas para a turma.

3. Ação Humana e Meio Ambiente (20 minutos):

• Apresente imagens de paisagens degradadas e pergunte aos alunos o que eles podem observar.
• Discuta os impactos da ação humana sobre o meio ambiente, como o desmatamento, a poluição e as mudanças climáticas.
• Pergunte aos alunos o que pode ser feito para proteger o meio ambiente e incentive-os a sugerir soluções.

4. Conclusão (15 minutos):

• Recapitule os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que desenhem ou escrevam sobre uma paisagem que gostariam de visitar ou que gostariam de proteger.

Avaliação:

• Observação da participação dos alunos durante as atividades.
• Avaliação dos diagramas de Venn criados pelos alunos.
• Avaliação das apresentações dos grupos.
• Avaliação dos desenhos ou textos produzidos pelos alunos.