Título da Aula: "Uma Viagem ao Mundo do Trabalho: Explorando as Atividades Econômicas"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferentes atividades econômicas que contribuem para a produção de bens e alimentos;
• Reconhecer os passos para a transformação da matéria-prima em produtos acabados;
• Identificar a importância das fábricas e indústrias na produção em larga escala;
• Valorizar a diversidade de profissões e trabalhadores que contribuem para a sociedade.

Habilidades da BNCC:

• EF04GE08 - Descrever a presença da produção agropecuária, extrativa e industrial a partir do cotidiano, reconhecendo diferentes produtos e processos de produção.

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de diferentes atividades econômicas (agricultura, pecuária, mineração, indústria, comércio e serviços);
• Produtos de uso cotidiano que representem diferentes etapas da produção (ex.: roupas, alimentos, brinquedos, etc.);
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Cartolina ou cartaz grande para a construção de um mapa mental.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre o trabalho que as pessoas realizam e como isso contribui para a sociedade.
• Pergunte aos alunos sobre as diferentes atividades econômicas que eles conhecem e anote as respostas no quadro.

2. Explorando as Atividades Econômicas (20 minutos):

• Apresente imagens e vídeos que ilustrem as diferentes atividades econômicas: agricultura, pecuária, mineração, indústria, comércio e serviços.
• Discussão em grupo: divida os alunos em grupos e distribua imagens ou vídeos específicos para cada grupo. Peça que eles observem atentamente e discutam as seguintes questões:
  • O que é representado na imagem ou vídeo?
  • Qual é a atividade econômica que está sendo mostrada?
  • Quais são os produtos ou serviços resultantes dessa atividade?

3. Da Matéria-Prima ao Produto Final (20 minutos):

• Utilizando produtos de uso cotidiano, demonstre aos alunos os diferentes passos envolvidos na transformação da matéria-prima em produtos acabados.
• Exemplo: utilizando um pedaço de tecido, mostre como ele é produzido a partir da matéria-prima (algodão) até se tornar uma peça de roupa pronta para uso.
• Em seguida, peça aos alunos que selecionem um produto de uso cotidiano e pesquisem os passos necessários para a sua produção.

4. Construindo um Mapa Mental (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma cartolina ou cartaz grande.
• Peça aos grupos que construam um mapa mental representando as diferentes atividades econômicas e os produtos resultantes delas.
• Cada grupo deve apresentar seu mapa mental para a turma, explicando os elementos que o compõem e as relações entre eles.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e promova uma discussão sobre a importância das diferentes atividades econômicas para a sociedade.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre o mundo do trabalho e como essa aprendizagem pode ser aplicada em suas vidas.
• Encerre a aula destacando a importância da valorização do trabalho e da diversidade de profissões.