Título da Aula: Mundo do Trabalho: Descobrindo as Origens do Que Consumimos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes setores da produção agropecuária, extrativa e industrial e sua presença no cotidiano.
• Reconhecer os produtos e processos de produção de diversos bens e alimentos.
• Entender o papel das fábricas e indústrias na transformação da matéria-prima em bens e alimentos para consumo.

Habilidades da BNCC:

• EF04GE08 - Descrever a presença da produção agropecuária, extrativa e industrial a partir do cotidiano, reconhecendo diferentes produtos e processos de produção (desde os materiais didáticos, alimentos, vestuários, casas etc.).

Materiais Necessários:

• Imagens ou objetos de produtos do cotidiano (alimentos, roupas, materiais escolares, etc.)
• Cartazes ou slides com informações sobre os setores da produção agropecuária, extrativa e industrial
• Folhas de papel e lápis de cor
• Tesouras
• Cola

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre os produtos que os alunos usam no dia a dia. Peça que eles mencionem alguns itens e os classifiquem de acordo com sua origem (agropecuária, extrativa ou industrial).
• Mostre cartazes ou slides com informações sobre os setores da produção agropecuária, extrativa e industrial. Explique brevemente cada setor e sua importância para a sociedade.

2. Reconhecendo Produtos e Processos de Produção (20 minutos)

• Distribua imagens ou objetos de produtos do cotidiano para os alunos. Peça que eles identifiquem a origem desses produtos e os processos de produção envolvidos.

3. Atividade em Grupos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo receberá um produto do cotidiano e deverá pesquisar mais informações sobre sua origem e processo de produção. Eles podem usar livros didáticos, enciclopédias ou a internet para sua pesquisa.
• Forneça folhas de papel e lápis de cor para os alunos criarem cartazes que ilustrem suas descobertas.

4. Apresentação dos Cartazes (20 minutos)

• Peça que cada grupo apresente seu cartaz para a turma. Os outros alunos podem fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

5. Conclusão e Reflexão (15 minutos)

• Faça uma breve recapitulação dos principais pontos da aula. Reforce a importância dos setores da produção agropecuária, extrativa e industrial para a sociedade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o seguinte: Como o conhecimento sobre a origem e o processo de produção dos produtos do cotidiano pode influenciar suas escolhas como consumidores?