Título da aula: "Mergulho no Mundo do Trabalho: Explorando Produtos e Processos"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes setores da atividade econômica: agropecuária, extrativa e industrial;
• Reconhecer produtos e processos de produção a partir do seu cotidiano;
• Entender os passos da transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos;
• Descrever o papel das fábricas, indústrias e outros locais de produção.

Habilidades da BNCC: EF04GE08 - "Descrever a presença da produção agropecuária, extrativa e industrial a partir do cotidiano, reconhecendo diferentes produtos e processos de produção (desde os materiais didáticos, alimentos, vestuários, casas etc.)."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 2 horas e será dividida em duas sessões. A primeira sessão focará na compreensão dos diferentes setores da atividade econômica e na identificação de produtos e processos de produção no cotidiano dos alunos. A segunda sessão será uma atividade prática, onde os alunos simularão os passos da transformação da matéria-prima em produto final.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Imagens ou vídeos representando atividades agropecuárias, extrativas e industriais;
• Objetos do cotidiano dos alunos, como roupas, alimentos, materiais escolares, etc.;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para os alunos;
• Materiais diversos para a atividade prática, como: massa de modelar, papelão, tesoura, cola, etc.

Sequência de atividades:

1ª Sessão (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "trabalho". Apresentar o objetivo da aula e os diferentes setores da atividade econômica.

2. Identificação de Produtos e Processos (20 minutos): Apresentar aos alunos diversos produtos do cotidiano e pedir que eles identifiquem de qual setor da atividade econômica eles provêm (agropecuária, extrativa ou industrial). Discutir sobre os processos de produção desses produtos.

3. Atividade em Grupo (20 minutos): Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo recebe um objeto do cotidiano e deve pesquisar sobre sua origem, matéria-prima e processo de produção. Eles devem apresentar suas descobertas à turma.

2ª Sessão (60 minutos):

4. Simulação de Processo de Produção (30 minutos): Organizar os alunos em equipes e fornecer a cada equipe os materiais necessários para simular um processo de produção. Por exemplo, uma equipe pode simular a produção de pão, outra a produção de roupas e outra a produção de móveis.

5. Apresentação das Simulações (15 minutos): Cada equipe apresenta sua simulação para a turma, explicando os passos do processo de produção e os materiais utilizados.

6. Reflexão Final (15 minutos): Discutir com os alunos sobre a importância do trabalho e dos diferentes setores da atividade econômica para a sociedade. Destacar o papel do consumidor consciente e responsável no processo de produção e consumo.

Conclusão: Finalizar a aula com uma recapitulação dos principais conceitos discutidos e incentivar os alunos a continuarem explorando o mundo do trabalho e os seus processos.