Título da Aula: "Explorando o Mundo do Trabalho: Produção, Circulação e Consumo"

Propósito da Aula:

• Compreender como a produção agropecuária, extrativa e industrial se manifestam no cotidiano;
• Identificar diferentes produtos e processos de produção, a partir de materiais didáticos, alimentos, vestuário, casas, entre outros objetos do dia a dia;
• Reconhecer os passos para a transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos, destacando o papel das fábricas, indústrias e o processo de produção em geral.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF04GE08 - Descrever a presença da produção agropecuária, extrativa e industrial a partir do cotidiano, reconhecendo diferentes produtos e processos de produção (desde os materiais didáticos, alimentos, vestuários, casas etc.). Deve, ainda, reconhecer os passos para a transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos: o papel das fábricas, indústrias, a produção em geral.

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para uma duração de 50 minutos e será dividida em três partes principais:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "mundo do trabalho".
• Pergunte aos alunos sobre diferentes tipos de trabalhos que eles conhecem e como eles são importantes para a sociedade.

2. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
• Dê a cada grupo uma cesta ou sacola contendo uma variedade de produtos, como frutas, legumes, roupas, livros, brinquedos e outros itens do cotidiano.
• Peça aos grupos que examinem os produtos e identifiquem como eles foram produzidos.
• Em seguida, peça aos grupos que discutam os passos envolvidos na transformação da matéria-prima em bens de consumo.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seus resultados para a classe.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes formas de produção e os passos envolvidos na transformação da matéria-prima em produtos finais.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos discutidos na aula.
• Destaque a importância da produção agropecuária, extrativa e industrial na sociedade.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre como os alunos podem contribuir para um consumo consciente e sustentável.

Materiais Necessários:

• Cestas ou sacolas contendo uma variedade de produtos do cotidiano, como frutas, legumes, roupas, livros, brinquedos, etc.
• Quadro branco ou outro recurso visual para anotações.
• Marcadores ou giz.
• Papel e lápis para os alunos fazerem anotações.