Título da Aula: "Territórios Indígenas e Quilombolas: Histórias de Resistência e Identidade"

Série: 4º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e descrever as características dos territórios indígenas e quilombolas;
• Compreender os processos geográficos e históricos na formação dos quilombos;
• Refletir sobre a importância da preservação cultural desses territórios étnicos;
• Reconhecer a legitimidade da demarcação de terras indígenas e quilombolas.

Habilidades da BNCC: EF04GE06 - "Conhecer os territórios indígenas e quilombolas do Brasil, identificando e descrevendo suas características, e os processos geográficos e históricos de formação dos quilombos."

Materiais:

• Quadro ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Imagens e vídeos de territórios indígenas e quilombolas;
• Mapas do Brasil identificando territórios indígenas e quilombolas;
• Textos informativos sobre territórios indígenas e quilombolas;
• Conto ou história infantil sobre um território indígena ou quilombola.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre diferentes povos e culturas no Brasil.
• Pergunte se eles sabem o que são territórios indígenas e quilombolas.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Aprendizagem sobre Territórios Indígenas e Quilombolas (20 minutos):

• Apresente imagens e vídeos de territórios indígenas e quilombolas.
• Distribua textos informativos sobre esses territórios.
• Peça aos alunos que leiam os textos e respondam a perguntas sobre as características desses territórios, como localização, tamanho, população, cultura, economia e desafios enfrentados.

3. A Formação dos Quilombos (15 minutos):

• Explique aos alunos o processo histórico da formação dos quilombos no Brasil.
• Utilize mapas para mostrar a localização dos quilombos no país e discuta os fatores que levaram à sua criação.
• Compartilhe histórias sobre quilombolas famosos e suas lutas por liberdade e reconhecimento.

4. Importância da Preservação Cultural (15 minutos):

• Discuta com os alunos a importância da preservação cultural dos territórios indígenas e quilombolas.
• Enfatize que esses territórios são símbolos de resistência e identidade para os povos indígenas e quilombolas.
• Apresente exemplos de projetos e iniciativas que trabalham para preservar a cultura desses povos.

5. A Demarcação de Terras (15 minutos):

• Explique aos alunos o que é a demarcação de terras indígenas e quilombolas e por que ela é importante.
• Discuta os desafios enfrentados pelos povos indígenas e quilombolas na luta pela demarcação de suas terras.
• Apresente exemplos de casos de sucesso na demarcação de terras indígenas e quilombolas.

6. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles escrevam um pequeno texto sobre o que aprenderam na aula.
• O texto deve incluir informações sobre as características dos territórios indígenas e quilombolas, a formação dos quilombos, a importância da preservação cultural e a demarcação de terras.

7. Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula retomando os principais pontos abordados e reforçando a importância do respeito e reconhecimento dos direitos dos povos indígenas e quilombolas.