Título da aula: Descobrindo os Territórios Quilombolas: Símbolos de Resistência e Cultura

Propósito da aula: Esta aula visa ampliar a compreensão dos alunos sobre os territórios quilombolas no Brasil, sua formação histórica, características e a importância da preservação cultural desses territórios como símbolo de resistência.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de territórios quilombolas e sua formação histórica no Brasil;
• Localizar os territórios quilombolas no mapa do Brasil e reconhecer suas características;
• Compreender a importância da preservação cultural desses territórios como símbolo de resistência;
• Analisar a importância da demarcação de terras quilombolas para a garantia dos direitos dos quilombolas.

Habilidades da BNCC: EF04GE06 - Identificar, justificar e avaliar a importância da preservação cultural de territórios étnicos no Brasil, como os territórios indígenas e quilombolas, enquanto símbolo de resistência no país.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 1 hora. A primeira sessão focará na história, características e localização dos territórios quilombolas, enquanto a segunda sessão se concentrará na importância da preservação cultural e da demarcação de terras quilombolas.

Materiais necessários:

• Mapa do Brasil;
• Marcadores ou giz de cera;
• Folhas de papel branco ou sulfite;
• Lápis de cor ou canetas coloridas;
• Imagens ou vídeos sobre territórios quilombolas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre a diversidade cultural do Brasil.
• Apresentação do conceito de territórios quilombolas e sua formação histórica.
• Exibição de imagens ou vídeos sobre territórios quilombolas.

2. Territórios Quilombolas no Brasil (30 minutos):

• Distribuição dos alunos em grupos.
• Cada grupo recebe um mapa do Brasil e marcadores/giz de cera.
• Os grupos devem localizar os territórios quilombolas no mapa e marcar com uma cor diferente cada território.
• Discussão compartilhada sobre a distribuição dos territórios quilombolas no Brasil.

3. Características e Cultura (20 minutos):

• Cada grupo recebe uma folha de papel e lápis de cor ou canetas coloridas.
• Os grupos devem desenhar um território quilombola e escrever as principais características desse território, como localização, população, atividades econômicas e cultura.
• Compartilhamento dos desenhos e discussões sobre as principais características dos territórios quilombolas.

4. Preservação Cultural e Demarcação de Terras (30 minutos):

• Discussão guiada sobre a importância da preservação cultural dos territórios quilombolas como símbolo de resistência.
• Apresentação de informações sobre a demarcação de terras quilombolas e sua importância para a garantia dos direitos dos quilombolas.
• Discussão sobre o papel do governo e da sociedade na proteção dos territórios quilombolas.

5. Conclusões e Reflexões (10 minutos):

• Revisão dos principais pontos abordados na aula.
• Reflexão sobre a importância do respeito à diversidade cultural e dos direitos dos povos tradicionais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades em grupo, na compreensão dos conceitos e conteúdos discutidos em sala de aula e na qualidade dos materiais produzidos pelos alunos. O professor fornecerá feedback construtivo destacando os pontos fortes e as áreas para melhoria.