Título da aula: Campo e Cidade: Uma Relação Interdependente

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender as funções sociais e econômicas da cidade e do campo;
• Analisar a relação de interdependência entre campo e cidade, considerando o fluxo de matéria-prima e produtos;
• Avaliar a dinâmica das indústrias e sua relação com o campo e a cidade.

Habilidades da BNCC:

• EF04GE04 - "Identificar, listar e relacionar os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico, por exemplo, na produção e no consumo de alimentos — com questionamentos sobre de onde vêm os alimentos que consumimos ou quem os produz — ou na produção e distribuição de maquinário — questionando quem produz as máquinas e ferramentas para o trabalho no campo."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Imagens e textos sobre a relação campo-cidade;
• Produtos alimentícios e não alimentícios de diferentes origens (campo e cidade);
• Mapa do Brasil ou do estado;
• Tesoura e cola.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "campo" e "cidade".
• Peça que eles compartilhem suas experiências e conhecimentos prévios sobre esses dois ambientes.

2. Exploração da relação campo-cidade (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens e textos sobre a relação campo-cidade.
• Peça que os grupos analisem o material e identifiquem os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente suas conclusões para a turma.

3. Atividade prática: fluxo de produtos (20 minutos)

• Peça que os alunos observem os produtos alimentícios e não alimentícios que trouxeram para a aula.
• Em seguida, peça que eles identifiquem a origem de cada produto (campo ou cidade).
• Em seguida, organize os produtos em dois grupos: "campo" e "cidade".
• Por fim, desenhe um esquema no quadro branco ou flip chart representando o fluxo de produtos entre o campo e a cidade.

4. Discussão sobre a interdependência campo-cidade (15 minutos)

• Inicie uma discussão sobre a relação de interdependência entre campo e cidade.
• Pergunte aos alunos como cada um dos ambientes depende do outro para sobreviver e prosperar.
• Em seguida, peça que eles dêem exemplos de como essa interdependência se manifesta na vida cotidiana.

5. Avaliação (15 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles produzam um pequeno texto sobre a relação campo-cidade.
• No texto, eles devem explicar a importância dessa relação e dar exemplos de como ela se manifesta na vida cotidiana.

Extensão:

• Como extensão, os alunos podem pesquisar sobre a dinâmica das indústrias e sua relação com o campo e a cidade.
• Eles podem também visitar uma indústria local e entrevistar os trabalhadores para entender melhor como a indústria funciona e como ela se relaciona com o campo e a cidade.