Título da Aula: "Campo e Cidade: Uma Exploração de Conexões e Papéis Sociais e Econômicos"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e listar os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico;
• Analisar a produção e o consumo de alimentos, refletindo sobre sua origem e quem os produz;
• Entender a relação campo-cidade na produção e distribuição de maquinário e ferramentas;
• Reconhecer a interdependência atual entre campo e cidade;
• Avaliar a dinâmica das indústrias considerando a relação campo e cidade.

Habilidade da BNCC: EF04GE04 - "Identificar, listar e relacionar os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico, por exemplo, na produção e no consumo de alimentos — com questionamentos sobre de onde vêm os alimentos que consumimos ou quem os produz — ou na produção e distribuição de maquinário — questionando quem produz as máquinas e ferramentas para o trabalho no campo. O aluno deve, portanto, reconhecer a interdependência atual entre campo e cidade e identificar características da produção e fluxos de matéria-prima e produtos, considerando o avanço das técnicas, da comunicação e da informação, além de avaliar a dinâmica das indústrias considerando a relação campo e cidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Imagens ou recortes de revistas que representem a cidade e o campo;
• Mapa do Brasil ou do estado;
• Computador com acesso à internet (se disponível).

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a cidade e o campo. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esses dois ambientes e quais as diferenças entre eles.
• Apresente imagens ou recortes de revistas que representem a cidade e o campo. Peça aos alunos que observem as imagens e identifiquem as características de cada ambiente.

Desenvolvimento (40 minutos):

1. Papéis Sociais e Econômicos da Cidade e do Campo (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos: "Cidade" e "Campo". Cada grupo deve listar os papéis sociais e econômicos desempenhados pelo seu ambiente.
• Oriente os alunos a pensarem em aspectos como produção de alimentos, produção industrial, comércio, prestação de serviços, educação e saúde.

2. Relação na Produção e Consumo de Alimentos (10 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre a origem dos alimentos que consomem. De onde eles vêm? Quem os produz?
• Discuta a importância da relação entre a cidade e o campo na produção e consumo de alimentos.

3. Relação na Produção e Distribuição de Maquinário (10 minutos):

• Pergunte aos alunos quem produz as máquinas e ferramentas utilizadas no campo. Quem produz os tratores, colheitadeiras e outros equipamentos?
• Discuta a relação entre a cidade e o campo na produção e distribuição de maquinário.

Conclusão (15 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula. Enfatize a interdependência entre campo e cidade e a importância da relação entre esses dois ambientes para a sociedade.
• Peça aos alunos que avaliem a dinâmica das indústrias considerando a relação campo e cidade. Como as indústrias dependem do campo e como o campo depende das indústrias?

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades propostas e da análise dos trabalhos produzidos.
• Os alunos serão avaliados em sua capacidade de identificar e listar os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico, bem como em sua compreensão da relação entre esses dois ambientes na produção e distribuição de alimentos e maquinário.