Título da aula: "Campo e cidade: Uma conexão inseparável"

Objetivo: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a interdependência entre o campo e a cidade, identificando os papéis sociais e econômicos desempenhados por cada um e analisando os fluxos de matéria-prima e produtos entre eles.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC:

• EF04GE04: Identificar, listar e relacionar os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico, por exemplo, na produção e no consumo de alimentos — com questionamentos sobre de onde vêm os alimentos que consumimos ou quem os produz — ou na produção e distribuição de maquinário — questionando quem produz as máquinas e ferramentas para o trabalho no campo.

Materiais:

• Imagens e recortes de jornais e revistas que ilustrem a relação campo e cidade;
• Mapas do Brasil e do estado onde a escola está localizada;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre o campo e a cidade.
• Pergunte-lhes onde eles moram e o que sabem sobre as atividades econômicas desenvolvidas na sua região.
• Mostre imagens e recortes de jornais e revistas que ilustrem a relação campo e cidade.

2. Identificação dos papéis sociais e econômicos do campo e da cidade (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos e peça-lhes que identifiquem os papéis sociais e econômicos desempenhados pelo campo e pela cidade.
• Cada grupo deve listar os papéis identificados em um cartaz.
• Após alguns minutos, peça que os grupos apresentem seus cartazes para a turma.

3. Análise dos fluxos de matéria-prima e produtos entre o campo e a cidade (20 minutos):

• Peça aos alunos que observem os mapas do Brasil e do estado onde a escola está localizada.
• Pergunte-lhes quais produtos são produzidos no campo e quais são produzidos na cidade.
• Em seguida, peça-lhes que identifiquem os fluxos de matéria-prima e produtos entre o campo e a cidade.
• Utilize setas para representar os fluxos no mapa.

4. Discussão sobre as conexões e interdependência entre o campo e a cidade (20 minutos):

• Oriente os alunos a discutir as conexões e interdependência entre o campo e a cidade.
• Peça-lhes que reflitam sobre como as atividades econômicas desenvolvidas no campo e na cidade se complementam.
• Incentive-os a pensar sobre como a produção de alimentos no campo depende da distribuição e do consumo na cidade, e vice-versa.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da relação campo e cidade para o desenvolvimento econômico e social do país.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de valorizar os produtos do campo e da cidade.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise dos cartazes produzidos pelos grupos e da discussão final.
• Os alunos serão avaliados em relação à sua capacidade de identificar os papéis sociais e econômicos do campo e da cidade, de analisar os fluxos de matéria-prima e produtos entre eles e de compreender a interdependência entre essas duas áreas.