Título da aula: A conexão entre campo e cidade: Desvendando a dinâmica social e econômica

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente curricular: Geografia

Objetivos de aprendizagem:

• Descrever os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico.
• Reconhecer a interdependência atual entre campo e cidade.
• Identificar características da produção e fluxos de matéria-prima e produtos.
• Analisar a dinâmica das indústrias considerando a relação campo e cidade.

Habilidade da BNCC: EF04GE04 - "Identificar, listar e relacionar os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico, por exemplo, na produção e no consumo de alimentos — com questionamentos sobre de onde vêm os alimentos que consumimos ou quem os produz — ou na produção e distribuição de maquinário — questionando quem produz as máquinas e ferramentas para o trabalho no campo. O aluno deve, portanto, reconhecer a interdependência atual entre campo e cidade e identificar características da produção e fluxos de matéria-prima e produtos, considerando o avanço das técnicas, da comunicação e da informação, além de avaliar a dinâmica das indústrias considerando a relação campo e cidade."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Imagens ou vídeos que ilustrem a relação campo-cidade
• Produtos alimentícios e não alimentícios que sejam produzidos no campo e na cidade
• Mapa do Brasil ou mapa-múndi

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a relação entre campo e cidade.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o assunto.
• Mostre imagens ou vídeos que ilustrem a relação campo-cidade.

2. Produção de conhecimento (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um produto alimentício ou não alimentício que é produzido no campo e na cidade.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre o produto, respondendo às seguintes perguntas:
  • De onde vem o produto?
  • Quem o produz?
  • Como ele é transportado da fazenda para a cidade?
  • Como ele é vendido na cidade?

3. Socialização (15 minutos)

• Após a pesquisa, peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma.
• Estimule o debate e a troca de informações entre os alunos.

4. Análise e reflexão (15 minutos)

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre a relação campo-cidade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as seguintes questões:
  • Como a cidade e o campo dependem um do outro?
  • Quais são os impactos da relação campo-cidade no meio ambiente?
  • Como podemos melhorar a relação campo-cidade?

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos por meio da participação nas atividades, da qualidade das respostas às questões propostas e da capacidade de argumentação.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para outras séries do Ensino Fundamental.
• O professor pode utilizar outros materiais para ilustrar a relação campo-cidade, como livros, revistas, jornais, documentários, etc.
• A aula pode ser complementada com uma visita a uma fazenda ou a uma indústria.