Título da Aula: "A Cidade e o Campo: Uma Conexão Essencial"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivo Geral: Compreender a interdependência entre a cidade e o campo, identificando os papéis sociais e econômicos desempenhados por cada um e analisando os fluxos de matéria-prima e produtos entre eles.

Habilidades Específicas da BNCC:

• EF04GE04 - Identificar, listar e relacionar os papéis desempenhados pela cidade e pelo campo do ponto de vista social e econômico, por exemplo, na produção e no consumo de alimentos — com questionamentos sobre de onde vêm os alimentos que consumimos ou quem os produz — ou na produção e distribuição de maquinário — questionando quem produz as máquinas e ferramentas para o trabalho no campo.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis ou caneta para cada aluno
• Imagens e fotografias de áreas urbanas e rurais
• Vídeos curtos sobre a produção de alimentos e a distribuição de produtos
• Acesso à internet (opcional)

Sequência da Aula:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre as diferenças entre a cidade e o campo. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências.
• Mostre imagens e fotografias de áreas urbanas e rurais para ilustrar a discussão.
• Pergunte aos alunos: "Como a cidade e o campo dependem um do outro?"

2. Papéis Sociais e Econômicos (20 minutos)

• Divida a turma em dois grupos: "Cidade" e "Campo".
• Dê a cada grupo uma lista de papéis sociais e econômicos que são desempenhados por cada área.
• Peça aos grupos que discutam e classifiquem os papéis em ordem de importância.
• Em seguida, peça aos grupos que apresentem suas listas para a classe.

3. Fluxos de Matéria-Prima e Produtos (25 minutos)

• Explique aos alunos que a cidade e o campo estão conectados por fluxos de matéria-prima e produtos.
• Mostre um vídeo curto sobre a produção de alimentos e a distribuição de produtos.
• Em seguida, peça aos alunos que desenhem um diagrama que mostre os fluxos de matéria-prima e produtos entre a cidade e o campo.

4. Impacto das Técnicas, da Comunicação e da Informação (20 minutos)

• Discuta com os alunos como o avanço das técnicas, da comunicação e da informação impactou a relação entre a cidade e o campo.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e opiniões.
• Mostre exemplos de como as novas tecnologias estão sendo usadas para melhorar a produção agrícola e a distribuição de alimentos.

5. Dinâmica das Indústrias (20 minutos)

• Explique aos alunos que as indústrias desempenham um papel importante na relação entre a cidade e o campo.
• Discuta com os alunos como as indústrias transformam a matéria-prima em produtos acabados.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre uma indústria local e apresentem suas descobertas para a classe.

6. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula e peça aos alunos que compartilhem suas reflexões finais.
• Desafie os alunos a pensarem em maneiras de fortalecer a conexão entre a cidade e o campo.