Título da Aula: Viagem pelo Tempo: Explorando as Migrações que Construíram o Brasil

Propósito da Aula: Esta aula visa apresentar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a dinâmica das migrações internas no Brasil, associando-a ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar os principais grupos de migrantes que ajudaram a formar a sociedade brasileira;
• Compreender os motivos que levaram às migrações internas no Brasil;
• Associar as migrações internas ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas;
• Reconhecer a importância da diversidade cultural e étnica na formação da sociedade brasileira.

Habilidades da BNCC:

• EF04GE02 - Compreender a dinâmica interna de migração no Brasil, associando-a ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de 50 minutos cada. A primeira sessão focará na introdução ao tema da migração e na exploração dos principais grupos de migrantes que vieram para o Brasil. Na segunda sessão, os alunos aprenderão sobre os motivos que levaram às migrações internas e como elas contribuíram para o crescimento das cidades e a ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, mas útil para pesquisa);
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrográficas;
• Livros didáticos de Geografia;
• Mapas do Brasil (impressos ou digitais);
• Imagens e vídeos que retratam as diferentes culturas e etnias que compõem o povo brasileiro.

Sequência de Atividades:

1. Introdução ao Tema (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é migração e por que as pessoas migram.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem algum migrante ou se eles próprios já mudaram de cidade ou país.

2. Explorando os Grupos de Migrantes (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Cada grupo deve pesquisar sobre um grupo de migrantes que veio para o Brasil (por exemplo, portugueses, italianos, japoneses, africanos, etc.).

• Os grupos devem apresentar suas pesquisas para a turma, destacando as seguintes informações:

  • De onde o grupo veio?
  • Quando eles chegaram ao Brasil?
  • Por que eles migraram?
  • Onde eles se estabeleceram no Brasil?
  • Qual foi sua contribuição para a cultura brasileira?

3. Motivos das Migrações Internas (20 minutos):

• Após as apresentações dos grupos, discuta com a turma os motivos que levaram às migrações internas no Brasil.

• Alguns motivos comuns incluem:

  • Busca por melhores condições de vida;
  • Fuga da pobreza ou da violência;
  • Oportunidades de emprego;
  • Reunião familiar;
  • Desastres naturais.

4. Migrações e o Crescimento das Cidades (25 minutos):

• Explique aos alunos que as migrações internas ajudaram a impulsionar o crescimento das cidades brasileiras.
• Muitas pessoas que migraram para o Brasil se estabeleceram nas cidades, em busca de empregos e melhores condições de vida.
• Como atividade, peça aos alunos que marquem em um mapa do Brasil as principais cidades que receberam migrantes internos.

5. Migrações e a Ocupação de Novas Fronteiras Agrícolas (25 minutos):

• Explique aos alunos que as migrações internas também contribuíram para a ocupação de novas fronteiras agrícolas no Brasil.
• Muitas pessoas que migraram para o Brasil se estabeleceram em áreas rurais, onde trabalharam na agricultura e na pecuária.
• Como atividade, peça aos alunos que pesquisem sobre as principais regiões agrícolas do Brasil e como elas foram ocupadas por migrantes internos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos abordados na aula.
• Destaque a importância da diversidade cultural e étnica na formação da sociedade brasileira.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre como as migrações internas contribuíram para o desenvolvimento do Brasil.