Título da Aula: Viagem pelo Brasil: Desvendando as Migrações que Formaram Nossa Sociedade

Propósito da Aula: Compreender a dinâmica interna de migração no Brasil, associando-a ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar os principais fluxos populacionais migratórios que ajudaram a formar a sociedade brasileira;
• Relacionar as migrações internas no Brasil com o crescimento das cidades e a ocupação de novas fronteiras agrícolas;
• Desenvolver a noção de território e pertencimento, reconhecendo a diversidade cultural e étnica do Brasil.

Habilidades da BNCC:

• EF04GE02 - "Descrever as migrações dos povos que ajudaram a formar a sociedade brasileira, associando-as ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas".

Materiais Necessários:

• Mapa do Brasil impresso ou projetado na lousa digital;
• Marcadores coloridos;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Imagens ou vídeos que ilustrem os fluxos migratórios no Brasil;
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o conceito de migração. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é migrar e se já ouviram falar sobre isso.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles aprenderão sobre as migrações internas no Brasil e como elas contribuíram para o crescimento das cidades e a ocupação de novas fronteiras agrícolas.

2. Apresentação dos Principais Fluxos Migratórios (15 minutos)

• Utilize o mapa do Brasil para mostrar aos alunos os principais fluxos migratórios que ocorreram no país ao longo da história.
• Explique que esses fluxos foram motivados por diversos fatores, como guerras, crises econômicas, perseguições religiosas e políticas, e oportunidades de emprego.
• Destaque alguns exemplos de grupos migratórios importantes, como os portugueses, os africanos, os italianos, os japoneses e os nordestinos.

3. Atividade em Grupos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e marcadores para cada grupo.
• Peça aos grupos que escolham um dos fluxos migratórios apresentados e pesquisem mais informações sobre ele.
• Eles devem descobrir de onde vieram os migrantes, por que eles migraram e como eles contribuíram para o desenvolvimento das cidades e regiões para onde se dirigiram.

4. Apresentação dos Grupos (15 minutos)

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma, utilizando o mapa do Brasil para ilustrar o fluxo migratório escolhido.
• Os demais alunos podem fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

5. Discussão Final (10 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância das migrações para o desenvolvimento do Brasil.
• Reforce a ideia de que as migrações contribuem para a diversidade cultural e étnica do país e que elas são um fenômeno natural e necessário para o crescimento e a prosperidade das sociedades.