Título da Aula: "Povos em Movimento: Desvendando as Migrações que Moldaram o Brasil"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os processos migratórios no Brasil e sua relação com o crescimento das cidades e a ocupação de novas áreas agrícolas;
• Identificar os grupos europeus, asiáticos, africanos e latino-americanos que contribuíram para a formação da sociedade brasileira;
• Perceber a diversidade cultural e étnica como resultado das migrações.

Habilidade da BNCC: EF04GE02 - "Compreender a dinâmica interna de migração no Brasil, associando-a ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas."

Materiais Necessários:

• Imagens, vídeos ou apresentações sobre os grupos migratórios no Brasil e suas contribuições culturais;
• Mapas do Brasil e do mundo;
• Fichas de atividades para os alunos;
• Lápis de cor, canetas e folhas de papel.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa sobre o tema "migração". Questione os alunos sobre o que já sabem sobre o assunto e incentive-os a compartilhar suas experiências pessoais ou familiares relacionadas a migrações.

2. Apresentação dos Grupos Migratórios (20 minutos):

• Apresente aos alunos os principais grupos migratórios que ajudaram a formar a sociedade brasileira, tais como os portugueses, os africanos, os italianos, os alemães, os japoneses, os espanhóis e os sírio-libaneses.
• Utilize imagens, vídeos ou apresentações para ilustrar as contribuições culturais desses grupos à sociedade brasileira.

3. Dinâmica de Migração (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua mapas do Brasil e do mundo para cada grupo.
• Peça aos alunos que tracem rotas de migração no mapa usando lápis de cor diferentes para cada origem migratória.

4. Discussão e Reflexão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente as rotas de migração que traçaram no mapa.
• Estimule uma discussão sobre a relação entre as migrações e o crescimento das cidades e a ocupação de novas fronteiras agrícolas.

5. Atividade de Fechamento (20 minutos):

• Distribua fichas de atividades aos alunos e peça que completem frases como "O grupo migratório que mais contribuiu para a cultura brasileira foi..." ou "A cidade brasileira que mais recebeu migrantes foi..."
• Corrija as atividades e forneça feedback aos alunos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância das migrações na formação da sociedade brasileira e na diversidade cultural do país.
• Incentive os alunos a pesquisarem mais sobre o assunto e a valorizarem as diferentes culturas presentes no Brasil.