Título da aula: "Migrações no Brasil: Explorando o Passado e o Presente"

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreender a dinâmica interna de migração no Brasil, associando-a ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes fluxos populacionais migratórios que ajudaram a formar a sociedade brasileira;
• Identificar as principais razões que motivaram as migrações internas no Brasil;
• Reconhecer o impacto das migrações no crescimento das cidades e na ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Habilidades da BNCC: EF04GE02 - "Descrever as migrações dos povos que ajudaram a formar a sociedade brasileira, observando os fluxos populacionais migratórios dos grupos europeus, asiáticos, africanos e latino-americanos que vieram para o Brasil. Compreender a dinâmica interna de migração no Brasil, associando-a ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de migração e explorarão os diferentes fluxos migratórios que ocorreram no Brasil ao longo de sua história. Na segunda sessão, eles analisarão os impactos dessas migrações no crescimento das cidades brasileiras e na expansão das fronteiras agrícolas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetor ou tela para apresentação de conteúdo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Livros didáticos ou textos impressos sobre migrações no Brasil;
• Mapa do Brasil para visualização dos fluxos migratórios.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre o conceito de migração e seus diferentes tipos. Apresentar o objetivo da aula e instigar a curiosidade dos alunos.

2. Exploração de Fluxos Migratórios (30 minutos): Dividir a turma em grupos e atribuir a cada um um grupo migratório específico (europeus, asiáticos, africanos ou latino-americanos). Os grupos devem pesquisar e apresentar informações sobre a origem, motivos e destino desses migrantes no Brasil.

3. Migrações Internas no Brasil (20 minutos): Apresentar aos alunos um mapa do Brasil e explicar como as migrações internas contribuíram para o crescimento das cidades e a expansão agrícola. Discutir os fatores que motivaram essas migrações e seus impactos positivos e negativos.

4. Impactos das Migrações (30 minutos): Em grupos, os alunos devem pesquisar exemplos concretos de como as migrações impactaram o crescimento de cidades brasileiras e a ocupação de novas fronteiras agrícolas. Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

5. Conclusão (10 minutos): Síntese dos principais pontos abordados na aula. Reforçar a importância da compreensão das migrações para entender a formação da sociedade brasileira.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na precisão das informações apresentadas e na capacidade de análise e reflexão sobre os impactos das migrações. Feedback construtivo será dado aos alunos para melhorar suas habilidades de pesquisa, apresentação e análise crítica.