Título da Aula: "Migrações no Brasil: Desvendando o Passado para Compreender o Presente"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão da dinâmica migratória interna no Brasil, contextualizando-a com o crescimento das cidades e a ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender os processos migratórios internos, tanto da população nativa quanto de grupos estrangeiros, que contribuíram para a formação da sociedade brasileira.
• Compreender como as migrações influenciaram o crescimento das cidades e a expansão de fronteiras agrícolas.
• Adquirir conhecimento sobre as diferentes culturas e etnias que compõem a diversidade brasileira.

Habilidade da BNCC: EF04GE02 - "Descrever as migrações dos povos que ajudaram a formar a sociedade brasileira, os fluxos populacionais migratórios dos grupos europeus, asiáticos, africanos e latino-americanos que vieram para o Brasil, compreendendo a dinâmica interna de migração no Brasil, associando-a ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas."

Materiais Necessários:

• Mapa do Brasil
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Livros ou artigos sobre migrações no Brasil
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de migração e sua importância para a formação da sociedade brasileira.
• Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar sobre pessoas que migraram para outras regiões do Brasil e por quais motivos elas fizeram isso.

2. Exploração de Mapas (20 minutos):

• Mostre aos alunos o mapa do Brasil e peça que eles identifiquem as diferentes regiões do país.
• Em seguida, entregue marcadores coloridos e peça que eles marquem no mapa os estados de origem e de destino das principais migrações internas no Brasil.
• Enquanto os alunos fazem o exercício, explique brevemente sobre os principais fluxos migratórios que ocorreram no país.

3. Discussão sobre Motivações Migratórias (15 minutos):

• Depois que os alunos concluírem o exercício, conduza uma discussão sobre as diferentes motivações que levaram as pessoas a migrarem internamente no Brasil.
• Pergunte aos alunos por que eles acham que as pessoas deixam suas cidades ou estados de origem para viver em outro lugar.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou no flipchart.

4. Análise de Textos sobre Migrações (25 minutos):

• Distribua cópias de artigos ou livros sobre migrações no Brasil para cada grupo de alunos.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais informações sobre o tema.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente um resumo das informações que encontraram para o restante da turma.

5. Conclusão (15 minutos):

• Para finalizar a aula, conduza uma discussão sobre a importância de compreender os processos migratórios no Brasil.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como as migrações contribuíram para a diversidade cultural e étnica do país.
• Destaque a importância dos migrantes para o desenvolvimento econômico e social do Brasil.