Título da Aula: "Migração no Brasil: Passado e Presente"

Propósito da Aula: Explorar a história e a dinâmica das migrações no Brasil, enfatizando a formação da sociedade brasileira e a ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de migração e suas causas e consequências;
• Aprender sobre os principais fluxos migratórios que ajudaram a formar a sociedade brasileira;
• Analisar o papel das migrações na ocupação de novas fronteiras agrícolas no Brasil;
• Reconhecer a importância da diversidade cultural e étnica resultante dos processos migratórios.

Habilidades da BNCC: EF04GE02 - Descrever as migrações dos povos que ajudaram a formar a sociedade brasileira, associando-as ao crescimento das cidades e à ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Materiais Necessários:

• Mapa do Brasil;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Imagens ou vídeos que retratem diferentes fluxos migratórios no Brasil;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é migração. Explique que migração é o movimento de pessoas de um lugar para outro.

2. Fluxos Migratórios no Brasil (20 minutos):

• Apresente um mapa do Brasil e, com a ajuda dos alunos, identifique os principais fluxos migratórios que ajudaram a formar a sociedade brasileira.
• Utilize imagens ou vídeos para ilustrar esses fluxos migratórios e contar a história dos migrantes que vieram para o Brasil.

3. Ocupação de Novas Fronteiras Agrícolas (15 minutos):

• Discuta como as migrações internas no Brasil contribuíram para a ocupação de novas fronteiras agrícolas.
• Explique que muitas pessoas migraram para o interior do país em busca de terras para cultivar e criar animais.

4. Diversidade Cultural e Étnica (10 minutos):

• Destaque a importância da diversidade cultural e étnica resultante dos processos migratórios no Brasil.
• Explique que a mistura de diferentes culturas e etnias contribuiu para a riqueza e a variedade da cultura brasileira.

5. Atividade Final (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um fluxo migratório específico para pesquisar.
• Os grupos devem apresentar à classe os resultados de suas pesquisas, destacando as causas e consequências das migrações escolhidas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na compreensão dos conceitos discutidos em aula e na qualidade das apresentações dos grupos.
• O professor deve avaliar o desempenho dos alunos observando suas respostas nas discussões, anotações e nas apresentações.