Título da Aula: Explorando as Migrações no Brasil: Crescimento Urbano e Fronteiras Agrícolas

Nível: Ensino Fundamental 4º ano

Objetivo da Aula: Compreender a dinâmica interna de migração no Brasil e sua relação com o crescimento das cidades e a ocupação de novas fronteiras agrícolas.

Tempo estimado: 2 horas (120 minutos)

Materiais Necessários:

• Mapa do Brasil
• Marcadores coloridos
• Post-its ou folhas de papel
• Imagens ou vídeos sobre migração no Brasil
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é migração e por que as pessoas migram.
• Você pode mostrar imagens ou vídeos sobre migração no Brasil para ilustrar o tema.

2. Exploração do Mapa do Brasil (20 minutos):

• Apresente um mapa do Brasil para a turma e peça que eles observem os estados brasileiros.
• Em seguida, peça que eles marquem com marcadores coloridos os estados de origem e destino de migrantes no Brasil.
• Você pode fornecer alguns exemplos para ajudar os alunos, como a migração de nordestinos para o Sudeste em busca de emprego.

3. A Dinâmica Interna de Migração (25 minutos):

• Discuta com os alunos as razões pelas quais as pessoas migram dentro do Brasil.
• Podem ser fatores econômicos, sociais, ambientais ou políticos.
• Peça que os alunos pensem em exemplos de como a migração pode afetar o crescimento das cidades e a ocupação de novas fronteiras agrícolas.

4. O Crescimento Urbano e as Fronteiras Agrícolas (30 minutos):

• Apresente dados e informações sobre o crescimento urbano e a ocupação de novas fronteiras agrícolas no Brasil.
• Podem ser tabelas, gráficos ou textos informativos.
• Peça que os alunos analisem os dados e informações e identifiquem as principais tendências.

5. Atividade de Pesquisa (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo escolha um estado brasileiro para pesquisar.
• Eles devem investigar a história da migração no estado, as razões pelas quais as pessoas migraram para lá e como a migração afetou o estado.
• Os alunos podem usar computadores ou tablets com acesso à internet para fazer suas pesquisas.

6. Apresentação dos Resultados (10 minutos):

• Peça que cada grupo apresente os resultados de sua pesquisa para a classe.
• Eles podem usar cartazes, slides ou apresentações digitais.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, compreensão do tema e capacidade de apresentar suas pesquisas de forma clara e organizada.

Extensão:

• Para estender a atividade, você pode pedir que os alunos criem um jornal mural ou uma exposição sobre a migração no Brasil.
• Eles podem incluir fotos, desenhos, textos e outros materiais para ilustrar o tema.