Título da aula: "Uma Jornada pela Diversidade Cultural: Descobrindo a riqueza das culturas do Brasil"

Propósito da aula: Esta aula visa estimular alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a reconhecerem e valorizarem a diversidade cultural presente no Brasil, por meio da investigação das origens das famílias, dos grupos sociais e das contribuições que cada um traz para a cultura local, regional e nacional.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade cultural do Brasil, identificando grupos formadores da cidade, região e país;
• Reconhecer a contribuição de diferentes grupos étnicos e culturais para a formação da cultura brasileira;
• Valorizar a diversidade cultural como um patrimônio a ser preservado e celebrado.

Habilidades da BNCC: EF04GE01 - "Selecionar, com os colegas e o professor, elementos das culturas indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc. que participam do cotidiano das famílias e da escola (como em hábitos ou comidas típicas, por exemplo), e que são parte da cultural local, regional e brasileira. Para isso, deve levantar as origens das famílias, de grupos sociais presentes no bairro de entorno da escola e os principais grupos formadores da cidade e de outras regiões, identificar os grupos constituintes da formação populacional do Brasil, relacionando-os aos fluxos migratórios, bem como reconhecer a contribuição que cada um trouxe para a cultura e para os hábitos e costumes locais."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 100 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades de investigação e compartilhamento de informações sobre a diversidade cultural. Na segunda parte, eles criarão um mapa mental coletivo, representando a riqueza cultural do Brasil.

Materiais necessários:

• Papéis coloridos;
• Canetas ou lápis de cor;
• Cola ou fita adesiva;
• Quadro branco ou tela grande com marcador ou caneta;
• Folhas sulfite para cada aluno;
• Marcadores ou giz de cera;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas individuais (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Apresentação da proposta da aula e discussão sobre o significado de diversidade cultural. Incentivar a participação dos alunos sobre suas experiências com diferentes culturas.

2. Investigação Cultural (30 minutos): Em grupos pequenos, os alunos discutem sobre a origem de suas famílias, costumes e tradições. Compartilham com o grupo informações sobre a origem de grupos sociais presentes no bairro e na cidade.

3. Pesquisa Individual (20 minutos): Cada aluno usa os computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisar sobre um determinado grupo cultural que lhe interesse ou que foi apresentado na atividade anterior. Eles devem coletar informações sobre origens, costumes, tradições e contribuições culturais.

4. Criação do Mapa Mental Coletivo (30 minutos): No quadro branco ou na tela grande, os alunos criam conjuntamente um mapa mental coletivo representando a diversidade cultural do Brasil. Usando os papéis coloridos, os alunos escrevem ou desenham informações sobre os diferentes grupos culturais estudados.

5. Reflexão Final (5 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância de valorizar e celebrar a diversidade cultural.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, na qualidade das informações coletadas durante a pesquisa individual e na contribuição dos alunos para a criação do mapa mental coletivo. Feedback positivo e construtivo será dado a cada aluno e ao grupo como um todo.