Título da aula: "Nossa Diversidade Cultural: Explorando as Origens e Influências nas Culturas Locais"

Propósito da aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a reconhecer a diversidade cultural presente na sociedade brasileira, explorando elementos culturais de diferentes origens que fazem parte do cotidiano das famílias, da escola e da região.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar elementos de diferentes culturas presentes na sociedade brasileira, incluindo culturas indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias e asiáticas.
• Compreender como esses elementos culturais influenciam os hábitos, costumes e tradições locais e regionais.
• Reconhecer a contribuição de cada grupo cultural para a formação da cultura brasileira.

Habilidades da BNCC: EF04GE01 - Selecionar, com os colegas e o professor, elementos das culturas indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc. que participam do cotidiano das famílias e da escola (como em hábitos ou comidas típicas, por exemplo), e que são parte da cultural local, regional e brasileira.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões:

• Sessão 1 (45 minutos): Apresentação do conceito de diversidade cultural, discussão sobre as origens das famílias dos alunos e identificação de elementos culturais presentes no cotidiano da turma.

• Sessão 2 (45 minutos): Exploração de diferentes culturas por meio de pesquisas, apresentações e análise de elementos culturais compartilhados.

Materiais necessários:

• Quadro branco, marcadores e/ou giz
• Folhas de papel e lápis
• Livros e revistas que ilustrem elementos culturais
• Imagens e vídeos de diferentes culturas
• Fantoches ou outros recursos visuais para apresentação de informações
• Música de diferentes culturas para ouvir e dançar

Sequência de atividades:

1. Introdução: Diversidade Cultural (15 minutos)

• O professor inicia a aula com uma discussão sobre o que é diversidade cultural.
• Os alunos são incentivados a compartilhar exemplos de elementos culturais que eles observam em seu cotidiano.

2. Origens das Famílias (10 minutos)

• Cada aluno é convidado a compartilhar a origem de sua família e a identificar elementos culturais associados a essa origem.

3. Elementos Culturais na Escola e na Comunidade (10 minutos)

• O professor e os alunos identificam elementos culturais presentes na escola e na comunidade, como culinária, costumes, tradições e celebrações.

4. Pesquisando Diferentes Culturas (20 minutos)

• Os alunos são divididos em grupos e recebem uma cultura para pesquisar.
• Cada grupo deve apresentar informações sobre a cultura escolhida, incluindo elementos como língua, religião, alimentação, vestuário e tradições.

5. Elementos Culturais Compartilhados (10 minutos)

• Os grupos compartilham suas pesquisas com a turma.
• Em conjunto, eles identificam elementos culturais compartilhados entre as diferentes culturas.

6. Atividades Culturais (15 minutos)

• Os alunos participam de atividades culturais relacionadas às diferentes culturas pesquisadas, como música, dança, culinária e jogos tradicionais.

Culminância e Reflexão (5 minutos)

• O professor reúne a turma para uma discussão final sobre a importância da diversidade cultural e a contribuição de cada grupo cultural para a formação da sociedade brasileira.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das pesquisas apresentadas e no envolvimento na discussão final. O professor também avaliará o nível de compreensão e reconhecimento da diversidade cultural por parte dos alunos.