Qual das seguintes opções não é uma obra de arte com tema religioso?

As demais opções são obras de arte que retratam temas religiosos específicos:

• (a) a pietà de michelangelo: representa a virgem maria segurando o corpo de jesus cristo crucificado.
• (b) o nascimento de vênus de botticelli: representa o nascimento da deusa romana vênus.
• (d) a última ceia de leonardo da vinci: representa a última refeição de jesus cristo com seus discípulos.
• (e) a guernica de picasso: representa os horrores da guerra e a destruição da cidade de guernica durante a guerra civil espanhola.

os girassóis de van gogh, por outro lado, é uma obra que retrata um tema natural - um buquê de girassóis -, e não possui qualquer referência a crenças ou práticas religiosas.

• (a): obra de arte com tema religioso que representa a virgem maria com jesus cristo.
• (b): obra de arte com tema religioso que representa a deusa romana vênus.
• (c): obra de arte sem tema religioso que representa um buquê de girassóis.
• (d): obra de arte com tema religioso que representa a última refeição de jesus cristo.
• (e): obra de arte com tema religioso que representa os horrores da guerra.

É importante reconhecer e compreender as diferenças entre obras de arte com e sem temas religiosos. essa compreensão promove uma apreciação mais ampla e aprofundada da diversidade de expressões artísticas e culturais.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: a importância da moralidade: uma jornada ética

ano: 8º ano do ensino fundamental

área do conhecimento: filosofia

objetivo: desenvolver a capacidade dos alunos de reflexão e raciocínio moral, explorando conceitos éticos fundamentais e aplicando-os a questões do cotidiano.

habilidades da bncc: ef08ef01 - "analisar situações do cotidiano à luz de princípios éticos, considerando valores e normas sociais, e reconhecendo a diversidade de perspectivas sobre o que é moralmente correto ou não."

materiais:

• quadro branco ou flip chart
• marcadores
• folhas de papel sulfite
• lápis ou canetas

procedimento:

1. introdução (15 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o que é moralidade e por que ela é importante.
• peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e experiências sobre situações que envolvam questões éticas.

1. conceitos éticos (20 minutos):

• apresente aos alunos conceitos éticos fundamentais, como: bem x mal, certo x errado, justiça, empatia e liberdade.
• utilize exemplos concretos para ilustrar esses conceitos e discutir como eles se aplicam ao nosso comportamento diário.

1. análise de casos (25 minutos):

• divida a turma em grupos pequenos.
• distribua para cada grupo um caso hipotético que envolva uma questão ética.
• peça aos grupos que discutam o caso e desenvolvam soluções baseadas em princípios éticos.

1. apresentação e discussão (20 minutos):

• os grupos apresentarão suas soluções ao caso e explicarão os princípios éticos que os guiaram.
• abra o debate para toda a turma, estimulando a reflexão e a troca de perspectivas.

1. conclusão (10 minutos):

• retome os principais conceitos éticos abordados na aula.
• enfatize a importância da reflexão e do raciocínio moral para a tomada de decisões éticas.