Título da Aula: "Viajando no Tempo: Desvendando os Ciclos da Lua, da Terra e do Calendário"

Série: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os movimentos cíclicos da Lua e da Terra, reconhecendo como afetam nossas vidas;

• Analisar, comparar e definir relações entre os movimentos cíclicos e diferentes escalas de tempo;

• Estudar a construção de calendários em diversas culturas e diferentes momentos históricos.

Materiais Necessários:

• Globo terrestre, modelo da Lua e lanterna;

• Folhas de papel e canetas ou lápis;

• Imagens ou vídeos de calendários antigos e modernos;

• Livros ou artigos sobre a origem e evolução dos calendários.

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o tempo e como ele é medido.

• Apresente os conceitos de movimentos cíclicos e sua importância para a vida na Terra.

2. Exploração dos Movimentos da Lua e da Terra (20 minutos):

• Utilize o globo terrestre e o modelo da Lua, iluminando-os com a lanterna para demonstrar os movimentos de rotação e translação.

• Discuta como esses movimentos afetam os fenômenos diários, como o dia e a noite, e os fenômenos anuais, como as estações do ano.

3. Análise dos Ciclos Lunares (15 minutos):

• Apresente as fases da Lua e explique como ocorrem.

• Utilize um quadro ou projetor para mostrar imagens das fases da Lua e peça aos alunos que as identifiquem.

4. Construção de Calendários (20 minutos):

• Discuta a importância dos calendários para a organização social e cultural.

• Mostre imagens ou vídeos de calendários antigos e modernos e peça aos alunos que identifiquem semelhanças e diferenças.

5. Atividades Práticas (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que eles criem seus próprios calendários, utilizando diferentes escalas de tempo (diária, semanal, mensal, anual).

• Incentive-os a usar materiais criativos e coloridos para tornar seus calendários atrativos.

6. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):

• Reúna os grupos e peça que compartilhem seus calendários com a classe.

• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os calendários criados e converse sobre a importância dos calendários na vida cotidiana.

Avaliação:

Observe a participação dos alunos durante as discussões, atividades práticas e compartilhamento de trabalhos. Avalie a qualidade dos calendários criados, considerando a criatividade, a precisão das informações e a clareza da apresentação.