Título da Aula: Juntos no Espaço: Desvendando os Movimentos Cíclicos da Terra e da Lua

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Descrever os movimentos cíclicos da Terra e da Lua e sua influência na vida cotidiana.
• Compreender a relação entre o movimento da Terra em torno do Sol e a duração de um ano.
• Identificar a relação entre o movimento de rotação da Terra e a duração de um dia.
• Conhecer diferentes tipos de calendários e compreender como eles são construídos com base nos movimentos cíclicos da Terra e da Lua.
• Explorar a importância cultural e histórica dos calendários.

Habilidade da BNCC: EF04CI11 - Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra, analisar, comparar e definir a correspondência entre tais movimentos e diferentes escalas de tempo.

Materiais:

• Globo terrestre
• Maçã
• Palito de dente
• Lápis
• Papel
• Cartolina
• Tinta guache (opcional)
• Fotos ou ilustrações de diferentes tipos de calendários

Procedimento:

Introdução: (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles já sabem sobre o movimento da Terra e da Lua.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles aprenderão sobre os movimentos cíclicos da Terra e da Lua e como esses movimentos afetam a nossa vida cotidiana.

Atividade 1: O Movimento de Rotação da Terra (20 minutos)

• Pegue um globo terrestre e peça aos alunos que o observem.
• Explique que a Terra gira em torno de si mesma, completando uma volta a cada 24 horas.
• Demonstre o movimento de rotação usando o globo terrestre.
• Peça aos alunos que desenhem um diagrama do movimento de rotação da Terra em uma folha de papel.

Atividade 2: O Movimento de Translação da Terra (20 minutos)

• Pegue uma maçã e um palito de dente.
• Espete o palito de dente na maçã e gire-a em torno de si mesma.
• Explique aos alunos que a Terra gira em torno do Sol, completando uma volta a cada 365 dias e 6 horas.
• Demonstre o movimento de translação usando a maçã e o palito de dente.
• Peça aos alunos que desenhem um diagrama do movimento de translação da Terra em uma folha de papel.

Atividade 3: O Movimento da Lua (15 minutos)

• Peça aos alunos que observem a Lua no céu noturno.
• Explique que a Lua gira em torno da Terra, completando uma volta a cada 27 dias e 8 horas.
• Demonstre o movimento da Lua em torno da Terra usando um globo terrestre e uma bola de tênis.
• Peça aos alunos que desenhem um diagrama do movimento da Lua em torno da Terra em uma folha de papel.

Atividade 4: Calendários (15 minutos)

• Apresente aos alunos diferentes tipos de calendários, como o calendário gregoriano, o calendário chinês e o calendário maia.
• Explique como cada tipo de calendário é construído com base nos movimentos cíclicos da Terra e da Lua.
• Peça aos alunos que escolham um tipo de calendário e pesquisem sua história e sua importância cultural.

Atividade 5: Construindo um Calendário (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo uma cartolina e materiais para pintura (tinta guache, pincéis, etc.).
• Peça aos alunos que criem um calendário personalizado, usando os conhecimentos adquiridos na aula.
• Os alunos podem escolher o tipo de calendário que desejam criar (gregoriano, chinês, maia, etc.) e decorá-lo de acordo com sua criatividade.

Avaliação:

• Avalie a aprendizagem dos alunos observando sua participação nas atividades, analisando seus desenhos e diagramas e verificando a qualidade do calendário personalizado que eles criaram.

Conclusão: (5 minutos)

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Promova uma discussão final sobre a importância dos movimentos cíclicos da Terra e da Lua e como eles afetam a nossa vida cotidiana.