Título da aula: Navegando pelo Mundo: Descobrindo os Pontos Cardeais

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental o conceito de pontos cardeais e sua importância na orientação espacial. A aula também explorará como os pontos cardeais podem ser identificados usando uma bússola e como eles são utilizados em calendários e fenômenos cíclicos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de pontos cardeais e sua importância na orientação espacial;
• Aprender a identificar os pontos cardeais usando uma bússola;
• Explorar como os pontos cardeais são usados em calendários e fenômenos cíclicos;
• Utilizar os pontos cardeais para se orientar no ambiente.

Habilidades da BNCC:

• EF04CI10 - Comparar as informações a respeito dos pontos cardeais, obtidas pelo uso de uma bússola para sua localização ou orientação no ambiente, ou pela observação das sombras obtidas pelo uso de gnômon.

Materiais necessários:

• Bússolas
• Impressões de mapas simples
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Livros didáticos ou artigos sobre pontos cardeais
• Giz ou marcadores para quadro branco
• Imagens ou vídeos de fenômenos cíclicos (por exemplo, nascer e pôr do sol, fases da lua)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar em pontos cardeais.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou em um papel.
• Explique que os pontos cardeais são quatro direções principais: norte, sul, leste e oeste.
• Mostre aos alunos uma bússola e explique como ela pode ser usada para encontrar os pontos cardeais.

2. Atividade 1: Identificando Pontos Cardeais com uma Bússola (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo uma bússola e um mapa simples.
• Peça aos alunos que usem a bússola para identificar os pontos cardeais no mapa.
• Circule ou marque os pontos cardeais no mapa.

3. Atividade 2: Pontos Cardeais em Calendários e Fenômenos Cíclicos (20 minutos):

• Mostre aos alunos imagens ou vídeos de fenômenos cíclicos, como o nascer e o pôr do sol, as fases da lua e as estações do ano.
• Peça aos alunos que observem os fenômenos e identifiquem como eles estão relacionados aos pontos cardeais.
• Explique que os pontos cardeais podem ser usados para se orientar no ambiente e para entender fenômenos cíclicos.

4. Atividade 3: Oriente-se usando os Pontos Cardeais (20 minutos):

• Leve os alunos para fora da sala de aula para uma área aberta.
• Peça aos alunos que usem a bússola para se orientarem no ambiente.
• Oriente os alunos a caminharem em diferentes direções usando os pontos cardeais como referência.
• Registre as direções que os alunos caminharam em um papel.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna os alunos e revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida.
• Encerre a aula enfatizando a importância dos pontos cardeais na orientação espacial e na compreensão de fenômenos cíclicos.