Título da aula: "Explorando os Pontos Cardeais: Uma Aventura Geográfica"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de pontos cardeais aos alunos do 4º ano do ensino fundamental, enfatizando sua importância na orientação e localização no espaço.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua localização em relação ao Sol.
• Utilizar a bússola para identificar os pontos cardeais e se orientar no espaço.
• Observar e registrar as sombras lançadas por objetos para determinar os pontos cardeais.
• Aplicar o conhecimento dos pontos cardeais para orientar-se em mapas e imagens.

Habilidades da BNCC: EF04CI10 - "Comparar informações obtidas pelo uso de bússola ou por observação das sombras obtidas pelo uso de gnômon, para localizar-se ou orientar-se no ambiente."

Sobre esta aula: Esta aula de 1 hora e 30 minutos será dividida em duas seções principais: uma atividade exploratória inicial e uma atividade prática de orientação e localização.

Materiais necessários:

• Bússolas para cada grupo de alunos.
• Papel e lápis para anotações e desenhos.
• Folhas impressas com mapas ou imagens de diferentes ambientes (como parques, florestas, cidades, etc.).
• Objetos diversos para criar sombras (por exemplo, lápis, canetas, réguas).
• Quadro branco ou flipchart para anotações coletivas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da orientação e localização no espaço.
   • Apresente o conceito de pontos cardeais (Norte, Sul, Leste, Oeste) e sua relação com o Sol.

2. Atividade exploratória: Usando a bússola (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua uma bússola para cada grupo.
   • Oriente os alunos a posicionar a bússola corretamente e a identificar os pontos cardeais.
   • Leve os alunos para fora da sala de aula e peça que eles usem a bússola para identificar os pontos cardeais em relação ao Sol.

3. Observação das sombras (20 minutos):

   • De volta à sala de aula, peça aos alunos que coloquem objetos diversos na vertical sobre uma superfície plana.
   • Oriente-os a observar as sombras lançadas pelos objetos em diferentes horários do dia.
   • Discuta com os alunos como as sombras podem ser usadas para determinar os pontos cardeais.

4. Atividade prática: Orientação em mapas e imagens (30 minutos):

   • Distribua folhas impressas com mapas ou imagens de diferentes ambientes para os grupos.
   • Peça aos alunos que usem seus conhecimentos sobre os pontos cardeais para orientar-se nos mapas e imagens.
   • Oriente os alunos a marcar os pontos cardeais nos mapas e imagens e a descrever a localização de diferentes elementos.

5. Conclusão e reflexão (10 minutos):

   • Reúna a turma para uma discussão final sobre o que foi aprendido na aula.
   • Incentive os alunos a refletir sobre a importância da orientação e localização no espaço e sobre como os pontos cardeais podem ser usados para se orientar em diferentes situações.