Qual das seguintes atividades NÃO envolve a identificação dos pontos cardeais?
(A) -
Observar a projeção da sombra de um objeto ao longo do dia.
(B) -
Construir uma bússola simples e usá-la para identificar os pontos cardeais.
(C) -
Criar um percurso em um mapa usando os pontos cardeais como referência.
(D) -
Resolver um enigma que descreve a localização de um objeto em relação aos pontos cardeais.
(E) -
Jogar um jogo de dominó com peças que representam os pontos cardeais.
Explicação
Um jogo de dominó com peças que representam os pontos cardeais não exige que os jogadores identifiquem os pontos cardeais em si. O jogo se baseia na combinação de peças com pontos cardeais correspondentes, sem a necessidade de reconhecê-los no mundo real.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem a identificação dos pontos cardeais de alguma forma:
- (A): Observar a projeção da sombra requer que os alunos identifiquem a direção do Sol e, portanto, os pontos cardeais.
- (B): Construir uma bússola requer que os alunos entendam a relação entre a agulha magnética e os pontos cardeais.
- (C): Criar um percurso em um mapa usando os pontos cardeais como referência requer que os alunos identifiquem os pontos cardeais no mapa.
- (D): Resolver um enigma que descreve a localização de um objeto em relação aos pontos cardeais requer que os alunos identifiquem os pontos cardeais no contexto do enigma.
Conclusão
Identificar os pontos cardeais é uma habilidade essencial para se orientar no espaço e entender o mundo ao nosso redor. As atividades descritas nas alternativas (A), (B), (C) e (D) fornecem maneiras diferentes de praticar e desenvolver essa habilidade.